Gestão educacional

A criança e o seu desenvolvimento global

Quando a criança nasce, ela é totalmente dependente do outro e com o tempo ela vai conquistando sua dependência. Ao brincar ela estabelece uma relação entre os objetivos do mundo que a cerca, ela tem um modo todo especial de descobrir o mundo e de dar significado a ele. O desenvolvimento humano envolve várias situações que são resultantes de aprendizagens constituídas por meio de experiências ou estimulações do meio, e nesse caso, há um campo de possibilidades considerável para a atuação pedagógica. A maturação refere-se ao desenvolvimento do sistema neurológico, às conquistas quanto ao aperfeiçoamento das células que determinam as coordenações mais complexas da atividade mental. A aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimento, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados. O crescimento humano é baseado em eventos biológicos que o fazem crescer fisicamente e ocorrem naturalmente durante os primeiros estágios da vida. O meio é o ambiente onde o ser vivo ou o ser humano nasce e vive. O desenvolvimento diz respeito à transformação complexa do indivíduo, ele inclui o crescimento, a maturação, os aspectos psíquicos, sociais e as diferentes aprendizagens construídas durante toda vida do indivíduo. A importância de estudar o desenvolvimento infantil nos ajuda a entender que para se desenvolver a criança precisa de espaço que ajude a processar as mudanças internas e externas. Um espaço relativo ao tempo que dê conta de interiorizar todas as mudanças de natureza psicológica, fisiológicas e afetiva que acontecem no universo infantil. Alguns fatores podem influenciar o desenvolvimento humano, tais como o aspecto ambiental e biológico, o interacional, o psicossocial, o sociocultural e psicossexual. A soma dos fatores hereditários à cultura em que a criança está inserida em uma relação com o meio, que impulsionam o desenvolvimento das estruturas psicológicas do ser humano em cada fase. O papel do professor é intervir no universo da criança é compreender as necessidades de cada uma é entender o que ela é e o que ela consegue fazer e a partir daí realizar suas intervenções pedagógicas. Para os pedagogos é importante que tenham clareza de que as diferentes fases do desenvolvimento existem como elementos facilitador da compreensão sobre a forma de aprendizagem da criança. Não há que se falar em estágios ou fases como estereótipos que sejam determinantes de diferentes aprendizagens. Ou seja, essa divisão não acontece de maneira estanque e fechada, pois a criança se desenvolve globalmente, em seu todo: no seu aspecto físico, psicológico, cognitivo, psicossocial e psicossexual; e para isso vivencia uma série de mudanças internas e externas.

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