LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX         RA: XXXXX

UNIP POLO FAVI – VITÓRIA - ES

2017

CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA

1. IDENTIFICAÇÃO

A EMEF Maria Leonor Pereira da Silva está localizada na Avenida Desembargador Santos Neves, 91, bairro Santa Lucia na cidade de Vitoria/ES, CEP 29056-055.

O telefone da escola é  (27) 3235-7205.

O email é [e-mail].

Sua instituição mantenedora é a Secretaria de Educação da Prefeitura de Vitória (SEME).

1. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO

O acesso à escola é feito por movimentada via urbana coincidente com a BR-262 que apresenta frente a edificação barreiras metálicas de segurança no meio-fio e canteiro central impedindo a travessia desordenada.

O espaço físico é adequado à  proposta pedagógica. São 10 salas de aulas, sanitários, inclusive de uso infantil, biblioteca, secretaria, diretoria, sala de professores, laboratório de informática, cozinha, quadra de esportes e um amplo pátio interno, todos cobertos.

A média de alunos/turma é 25,2, numero bastante razoável para a média nacional.

Não há salas ambiente que oportunizem ao professor a possibilidade de organizar a sala de aula de acordo com a característica da sua disciplina, tornando o ambiente mais funcional ao desenvolvimento das aulas e mais atrativo ao aprendizado.

Na nossa visita observamos que alunos, professores e funcionários sentem-se confortáveis e reconhecem o ambiente físico escolar como um lugar que lhes pertence e apetece.

1. Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências

A bibliotecária recebe os estudantes e lhes apresenta o ambiente,  apresentando as fontes de informação e ensinando a maneira correta de utilizá-las. A composição do acervo também considera as indicações feitas pelos alunos, o que significa respeitar suas preferências.

A função da biblioteca não é preencher horários vagos, pois ela faz parte da grade curricular. Por isso, o horário letivo é organizado prevendo os momentos de visita ao acervo.

Aos demais funcionários da escola, a biblioteca é um chamado à leitura, e, consequentemente, um espaço de ampliação do conhecimento.

Merecem destaque as Semanas Temáticas, trabalho desenvolvido pela bibliotecária. Os alunos são estimulados a comemorar a Semana de Monteiro Lobato e principalmente a Semana Nacional do Livro nos meses de abril e outubro, respectivamente. Nessas ocasiões, são realizadas diversas atividades, como oficinas, produção de textos, contação de histórias, apresentação de documentários e representação teatral.

Na escola há  28 computadores no laboratório de informática. A escola tem acesso à internet em alta velocidade. Os aplicativos trabalham disciplinas, como matemática, ciências e português. Assim, o aluno vai se acostumando desde as primeiras séries a manipular o computador, conhecimento necessário na era da informação.

1. CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR

Há um Regimento Comum às Unidades de Ensino da Rede Municipal de Vitória/ES, datado de 2012 mas a escola  possui estrutura própria adequada às atividades de ensino. A Prefeitura de Vitória tem uma equipe responsável por acompanhar o funcionamento de todas as escolas que integram o sistema municipal de ensino: a Comissão de Inspeção Escolar. 

Nas visitas a esses estabelecimentos, os membros da comissão verificam o cumprimento da legislação educacional e do calendário letivo, a qualidade do ensino ofertado, o desempenho dos alunos, a garantia de acesso e permanência dos alunos na escola e a autenticidade da documentação que registra a vida escolar do estudante, entre outros.

Localmente encontramos dentro da escola diversas lideranças, atuando cada qual na sua função e que tem definidas suas ações em harmonia com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, documento esse elaborado anualmente e que traduz  convicções, define a identidade da escola e indica o caminho que deverá ser seguido, considerando as características que lhe são próprias, a realidade à qual está inserida, a legislação e diretrizes em vigor.

Essas lideranças são o gestor administrativo (diretor), o gestor pedagógico (coordenador), o gestor educacional (orientador), o da sala de aula (professor) e outros cargos definidos pela estrutura de funcionamento das políticas públicas. Basicamente, desenvolvem as  funções previamente definidas para as demais EMEF´s:

A gestão das escolas municipais de  Vitória/ES conta com eleição direta para o cargo de diretor. A gestão democrática garante autonomia às escolas municipais, o que é fundamental para o bom funcionamento das instituições.

A partir das sugestões da SEME, dos diretores da escolas e de diversos profissionais da área de educação foi desenvolvido uma ferramenta tecnológica, Sistema de Gestão Escolar

Além de equipamentos modernos e estruturas que favorecem o aprendizado, a integração e a cidadania, a rede municipal de educação conta com uma importante ferramenta tecnológica: o Sistema de Gestão Escolar (SGE), de forma compartilhada pela Subsecretaria de Tecnologia da Informação (Sub-TI), atendendo as especificidades e diversidades das unidades da rede.

Ele atende às áreas administrativa, educacional e gestão da escola. Através da ferramenta, a secretaria realiza matrícula e rematrícula (inclusive on-line) define horários de aulas e calendário escolar, disponibiliza as pautas para professores, além de manter atualizado o cadastro dos alunos, com notas e desempenho, entre outras ações.

Também permite a integração com o sistema "Educacenso", do Ministério da Educação, para atualização do censo escolar nacional e fornecimento de dados para que a Secretaria de Educação de Vitória avalie resultados e defina ações.