LINGUAGEM: ORAL E ESCRITA

LINGUAGEM: ORAL E ESCRITA

Solange Crispim Salazar

Professora Tutora Externa: Barbara Mª Siqueira Dagostim

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Pedagogia (PED 0786) – Prática do Módulo IV

14/11/14

RESUMO

O instrumento de poder e a identidade de uma nação estão vinculados à língua falada deste povo, não sendo apenas veículo de transmissão das informações. Essas relações de poder aqui no Brasil se realizaram por obrigação de uma língua oral e escrita, sendo assim as novas formas linguísticas são transmitidas aos descendentes, criando novas expressões da língua portuguesa. A linguagem então vem sendo usada como instrumento de estudo em várias áreas, principalmente na educação, muitos são os seus conceitos e formas, e está presente no dia a dia e na prática, falamos, comunicamos entre nós, expressando ideias, sentimentos, pois é o mais elaborado sistema de signos presente na cultura, sendo possível através dela organizar o pensamento e entender as informações recebidas. O uso da língua oral e seu aprendizado são uma forma de inserção cultural e socialização, a escrita é a manifestação formal do letramento, é adquirido em contextos formais, como escola apresentando caráter de prestigio como bem cultural.

Palavras-chave: Linguagem. Oralidade. Escrita 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

1 INTRODUÇÃO

        

Com este paper, busca-se mostrar que: a fala e a escrita são duas modalidades da língua portuguesa, onde a escrita é derivada, formal, complexa, e a fala primária, informal, simples, que acontecem de formas distintas. Como afirma Marcushi (1993, p. 62). “A informalidade, a repetição e a fragmentação [...] não são exclusivos da fala, mas nela se evidenciam com mais ênfase”.

A oralidade e a escrita possuem condições de produção diferentes, pois conforme o uso que lhe fazemos é o que vai indicar a sua variação linguística (formal, informal, culta, popular). Pois os falantes interagem com os interlocutores planejando e executando o que está sendo dito, monitorando a própria fala, utilizando entonação, gestos, expressões, acrescentando sentido ao que está sendo falado.

Já a escrita é diferente, por haver um distanciamento entre o escritor e o leitor, por ocuparem tempo e espaço diferentes, mas, a interação permanece, uma vez que quem escolhe o estilo, a linguagem e o gênero do texto escrito é o leitor.

Cada indivíduo possui maneira própria de expressão, assim como cada região tem suas marcas linguísticas, com vocabulários que caracterizam o ambiente sociocultural determinando o nível da linguagem a ser empregado, inspirando a fala e a escrita, assim deixamos nossas marcas.

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