Modelo Atps da Tutora E-mail

Quadro Resumo:

ATPS – Atividade Prática Supervisionada

4ª série

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
Formação dos grupos: Até 5 alunos
1ª Etapa	Passo 1 Individual Investigar(pesquisar) em diferentes fontes, a presença as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações na educação. Site: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml   Passo 2 Equipe Produzir o primeiro relatório ( até 2 slides)  com os pontos mais relevantes das concepções de Froebel sobre a infância e a educação.     Passo 3  Equipe Pesquisar e selecionar duas  atividades lúdicas ou dinâmicas de grupo, que atendam  as faixas etárias:  ( 0 a 5 anos) e Ensino fundamental ( 6 a 10 anos)   Passo 4 Equipe Desenvolver as atividade selecionadas aos  grupos de crianças; Fazer o registro das atividades através de fotos; Redigir o relatório das experiências e reflexão  do grupo( até 4 slides)	Os pais ou responsáveis das crianças devem estar cientes da aplicação da atividade lúdica, Solicitar autorização para utilização da foto das crianças para realização de pesquisa acadêmica
2ª Etapa	Passo 1 – Equipe   Pesquisar, investigar  em diferentes fontes, a importância da brinquedoteca como recurso para o desenvolvimento da aprendizagem  da criança;   Passo 2 – Equipe   Identificar e registrar  os principais aspectos que devem contemplar  o espaço de brinquedoteca Sites sugeridos para pesquisa:   •Brinquedoteca: um espaço de brincar. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/brinquedoteca-espaco-brincar-428273.shtm>l. Acesso em 13 de ago.2013.   •A Saber: Fotos da brinquedoteca. Disponível em <http://www.asaber.com.br/fotos-de-brinquedoteca/> Acesso em: 13 de ago.2013.   •CUNHA,N.L. S. A brinquedoteca brasileira. Disponível em: <http://brinquegogas.zip.net/>. Acesso em: 13 de ago.2013.   Passo 3 – Equipe Identificar possibilidades de trabalho; Visitar a brinquedoteca do seu POLO e   Registrar através de fotografias o espaço físico, os brinquedos e a infraestrutura oferecida para  o desenvolvimento  de atividades lúdicas.   Passo 4 – Individual/Equipe Organizar  os passos 1, 2 e 3   e apresentar em até 8 Slides. Na etapa 3, apresentação das fotos, o grupo deverá apresentar os aspectos adequados para o desenvolvimento do elemento lúdico das crianças e os aspectos que precisam ser implementados.
Etapa 3	Passo 1 – Equipe   Elaborar duas atividades lúdicas ou dinâmicas, da autoria do grupo; Público alvo: alunos da Educação infantil – ( 0 a 5 anos) ou Ensino fundamental – ( 6 a 10 anos); Justificar a escolha da atividade; Apresentar a Relevância das atividades ( importância) para o desenvolvimento infantil.   Sites sugeridos para pesquisa:   SALES, F. O papel  das atividades lúdicas no processo de desenvolvimento infantil. Disponível em: <http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-papel-das-atividades-ludicas-no-processo-desenvolvimento-.htm>.Acesso em: 13 ago. 2013.   Revista Nova Escola. Jogos em brincadeiras  para a  Educação Infantil.Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/jogos-brincadeiras.shtml>. Acesso em: 13.ago. 2013.   RECREIO. Disponível em: <http://www.recreio.com.br/>. Acesso em: 8 jun. 2013.     Passo2 – Equipe Apresentar as atividades para as crianças; Registrar com imagens ( fotografar) as reações das crianças;   Passo 3 - Equipe Observar e registrar o comportamento das crianças Produzir um relatório com a descrição da reação das crianças, O relatório deve ser organizado em até 6 Slides.      Passo 4 – Equipe Elabora as considerações finais sobre a importância  do uso da brinquedoteca como atividade  lúdica-educativa Organizar os Slides com todos os relatórios  das etapas.	Os pais ou responsáveis das crianças devem estar cientes da aplicação da atividade lúdica e  há a necessidade da solicitar a permissão dos pais das crianças para “tirar  fotos”.
	Referências Bibliográficas Não esquecer de seguir as normas da ABNT, NBR 6023/2002.   Exemplo AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de. Brinquedoteca: no diagnóstico e intervenção em dificuldades escolares. Campinas: Alínea, 2010.
	Estrutura da Apresentação( Relatório Final) Power point : Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do slide; Até 20 slides, sendo: 1. Capa No primeiro slide (capa), deverá conter: ∙ Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp; ∙ nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina; ∙ nome e RA de cada participante; ∙ título da atividade; ∙ nome do tutor a distância; ∙ cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 2. Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado; 3. Desenvolvimento – abordar as etapas pesquisadas; 4. Considerações finais – apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa; 5. Referências bibliográficas – indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normas da ABNT, NBR 6023/2002.   Nota: O Relatório Final deve ter no máximo 20 slides.             Não esquecer de apresentar a fonte das imagens
	Para ter acesso ao modelo da apresentação,  clique no link abaixo:     https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0ByUX-m-Z7M1EREIyZ3RPZHhuQ1E/edit?usp=sharing

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