Modelo de Projeto de Pesquisa

INSTITUTO

CURSO DE ...

A CRIANÇA E AS RELAÇÕES COM A ESCOLA

PESQUISADOR

LOCAL

MÊS /ANO

SUMÁRIO

 INTRODUÇÃO

OBJETIVOS

METODOLOGIA

DESENVOLVIMENTO I

DESENVOLVIMENTO II (2° Bimestre)

REVISÃO TEÓRICA (2° Bimestre)

CONCLUSÃO (2° Bimestre)

BIBLIOGRAFIA (2° Bimestre)

ANEXOS (2° Bimestre)

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 1-INTRODUÇÃO              

(O QUE É O TEMA?)

Na introdução o pesquisador deverá explicar o assunto que deseja desenvolver.

• Desenvolver genericamente o tema
• Anunciar a idéia básica
• Delimitar o foco da pesquisa
• Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho
• Descrever as motivações que levaram à escolha do tema
• Definir o objeto de análise: O QUÊ SERÁ ESTUDADO?

1-INTRODUÇÃO (EXEMPLO)

A PRESENTE PESQUISA “A CRIANÇA E AS RELAÇÕES COM A ESCOLA” BUSCA UTILIZAR AS INFORMAÇÕES QUE OS ESTUDOS DA PSICOLOGIA APONTAM SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE CADA SER HUMANO.

ESSA TEMÁTICA SE FAZ RELEVANTE PARA AJUDAR A TORNAR O TRABALHO DO EDUCADOR MAIS EFICIENTE, POIS, É JUSTAMENTE, NO CAMPO DAS INTERAÇÕES ENTRE EDUCADOR E EDUCANDO QUE SE OPORTUNIZAM MELHORIAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

             

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2- OBJETIVOS                  

( VAI BUSCAR O QUÊ?)

        Aqui o pesquisador deverá descrever o objetivo concreto da pesquisa que irá desenvolver:  o que se vai procurar.

         A apresentação dos objetivos varia em função da natureza do projeto. Nos objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e específica.

        O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação.

        Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos. Utilizar verbos para iniciar os objetivos:

• Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
• Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
• Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)

2- OBJETIVOS (EXEMPLO)            

OBJETIVOS GERAIS

LEVANTAR QUESTÕES IMPORTANTES ACERCA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS E INDENTIFICAR A FUNÇÃO DO EDUCADOR NESSE PROCESSO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. ANALISAR PONTOS FUNDAMENTAIS NA ATUAÇÃO DO EDUCADOR COM UMA CRIANÇA, REGULARMENTE MATRICULADA NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO QUE CONTRIBUI PARA A PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO  E APRENDIZAGEM DO EDUCANDO.

1. IDENTIFICAR COMO A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA APOIA O INDIVÍDUO A SE DESENVOLVER NOS SEUS ASPECTOS INTELECTUAIS, EMOCIONAIS, FÍSICOS E SOCIAIS.

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3- METODOLOGIA                  

(COMO FAZER?)

• Descrever sucintamente o tipo de pesquisa a ser abordada (bibliográfica, documental, de campo, etc. )
• Delimitação e descrição (se necessário) dos instrumentos e fontes escolhidos para a coleta de dados: entrevistas, formulários, questionários, legislação doutrina, jurisprudência, etc.
• Indicar o procedimento para a coleta de dados, que deverá acompanhar o tipo de pesquisa selecionado, isto é:

1. para pesquisa bibliográfica: indicar proposta de seleção das leituras (seletiva, crítica ou reflexiva, analítica);
2. para pesquisa experimental; indicar o procedimento de testagem;
3. para a pesquisa descritiva: indicar o procedimento da observação: entrevista, questionário, análise documental, entre outros.

• Listar bibliotecas visitadas até o momento do projeto e outras a serem visitadas durante a elaboração do trabalho final.
• Indicar outros recursos: jornais, periódicos, Internet.

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3- METODOLOGIA (EXEMPLO)                

 

O MÉTODO DE PESQUISA ADOTADO É A PESQUISA DE CAMPO, PARA TANTO, SERÁ REALIZADO UM ESTUDO EM UMA INSTITUIÇÃO  DE ENSINO E, PARA PROSSEGUIRMOS COM O TRABALHO, CONTAREMOS COM A CONTRIBUIÇÃO DE UM  PROFESSOR  QUE ATUA DIRETAMENTE COM CRIANÇAS EM IDADE ENTRE 0 – 10 ANOS PARA INDICAR UM EDUCANDO PARA QUE POSSAMOS REALIZAR A OBSERVAÇÃO E DESCRIÇÃO DA PESQUISA.

4- DESENVOLVIMENTO I (EXEMPLO)

 

EM (dia/mês) ESTIVEMOS NA ESCOLA (Nome da escola). NOSSO PRIMEIRO CONTATO COM A PROFESSORA FOI ( relatar como aconteceu o encontro). DURANTE NOSSA ENTEVISTA A PROFESSORA (nome da professora) NOS INDICOU A CRIANÇA (Nome da criança e idade) PARA PROSSEGUIRMOS COM NOSSO ESTUDO.