“O COMPUTADOR E A INTERNET COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL DE ITAPIÚNA-CE”

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DE QUIXADÁ

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

AUGUSTO TEIXEIRA QUEIROZ

“O COMPUTADOR E A INTERNET COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL DE ITAPIÚNA-CE”

QUIXADÁ – CE

2018

Augusto Teixeira Queiroz

“O COMPUTADOR E A INTERNET COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL DE ITAPIÚNA-CE”

Artigo científico apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II, do Curso de Sistemas de Informação, do Centro Universitário Católica de Quixadá.

Orientador (a): Prof. Dr. Leandro Bezerra de Lima

QUIXADÁ – CE

2018

Augusto Teixeira Queiroz

“O COMPUTADOR E A INTERNET COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL DE ITAPIÚNA-CE”

Artigo científico apresentado como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II, do Curso de Sistemas de Informação, do Centro Universitário Católica de Quixadá.

Orientador (a): Prof. Dr. Leandro Bezerra de Lima

Aprovado em ____/ ____/ _______

BANCA EXAMINADORA

____________________________________________________________

Prof. Dr. Leandro Bezerra de Lima

Orientador (a)

____________________________________________________________

Prof. Me. Alandson Mendonça Ribeiro Meireles

Membro

____________________________________________________________

Prof. Me. Murillo Barata Rodrigues

Membro

“O COMPUTADOR E A INTERNET COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO RURAL DE ITAPIÚNA-CE”

RESUMO

O presente artigo tem por objetivo maior evidenciar o uso do computador e da Internet, como ferramentas importantes no processo educacional, sendo que os mesmos são fundamentais em nossa sociedade atual, pois estão presentes na educação, saúde, segurança, tudo em geral, melhorando cada vez mais a comunicação e busca de informações. Essas tecnologias vêm mudando ao longo dos anos o modo de agir e pensar de algumas pessoas, como também de algumas instituições de ensino. Sendo que foi utilizado um levantamento bibliográfico, e uma pesquisa exploratória, para melhor evidenciar a utilização dessas ferramentas no processo educacional, e assim poder analisar concepções sobre a utilização dessas ferramentas como recursos auxiliares no processo pedagógico e salientar a importância da capacitação dos profissionais da educação a essas tecnologias. Enfatiza-se também a importância do professor fazer uma formação continuada na área, pois é muito importante para evolução pedagógica.

A metodologia de trabalho está pautada em primeiro momento num levantamento bibliográfico, juntamente com uma pesquisa exploratória, baseada em um estudo qualitativo, onde foi realizado um levantamento sobre a utilização dessas tecnologias na escola, por parte dos professores, coordenadores, diretores e alunos. Sendo que foi realizado uma classificação de complexidade de uso em relação a utilização do computador e da Internet como ferramenta auxiliar no processo pedagógico ou administrativo por parte da escola, onde foram categorizados em níveis de usabilidade referente a utilização dos mesmos. Onde permitiu ser feito também um diagnóstico com os professores que ministram aulas nas turmas do 7º ano, e com seus respectivos alunos. E em seguida, foi evidenciado a importância da utilização do computador e da Internet como recurso auxiliar no processo pedagógico da escola, coletando opiniões e sugestões, que ajudaram a verificar se os objetivos deste trabalho foram realmente alcançados de forma satisfatória.

A implementação deste projeto foi realizada na E.E.I.E.F. Centro de Educação Rural, de ensino fundamental II, localizada no distrito de Palmatória, no município de Itapiúna – CE, no período de fevereiro a abril de 2018.

PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias. Computador. Internet. Educação. Processo Pedagógico.

ABSTRACT

The purpose of this article is to highlight the use of the computer and the Internet as important tools in the educational process, since they are fundamental in our current society, since they are present in education, health, safety, everything in general, improving each communication and information search. These technologies have changed over the years the way of acting and thinking of some people, as well as of some educational institutions. A bibliographic survey and an exploratory research were used to better demonstrate the use of these tools in the educational process, and thus to be able to analyze conceptions about the use of these tools as auxiliary resources in the pedagogical process and to emphasize the importance of the training of education professionals to these technologies. It is also emphasized the importance of the teacher to do a continuous formation in the area, since it is very important for pedagogical evolution.

The work methodology is based on a bibliographical survey, together with an exploratory research, based on a qualitative study, where a survey was carried out on the use of these technologies in school by teachers, coordinators, principals and students. Being a classification of complexity of use in relation to the use of the computer and the Internet as at auxiliary tool in the pedagogical or administrative process by the school, where they were categorized in levels of usability referring to their use. Where it also allowed a diagnosis to be made with the teachers who teach classes in the 7th grade classes, and with their respective students. And then, the importance of using the computer and the Internet as an auxiliary resource in the pedagogical process of the school was collected, collecting opinions and suggestions, which helped to verify if the objectives of this work were actually achieved in a satisfactory way.