O ENSINO FUNDAMENTAL I

UNIVERSIDADE PAULISTA

TRABALHO EM GRUPO-TG

ALUNA:

CAROLINA PEREIRA BIANCO – RA: 1601286

POLO

RIO CLARO

2016

1. ENSINO FUNDAMENTAL I

O Ensino Fundamental I tem a duração do 1° ao 5 ° ano e desenvolve uma abordagem Histórico- Cultural com métodos participativos no cotidiano. Através dos projetos pedagógicos como oficinas, rotinas escolares, entre outros. O pedagogo vai se aprimorando culturalmente.

São trabalhados todos os valores durante o período pedagógico. Neste ciclo a organização prepara os educadores a buscar e encontrar soluções ao decorrer dos desafios e trabalhar com a diversidade e sustentabilidade com atribuições e direitos e deveres de cidadão.

Inúmeros métodos de aprendizagem permitem ao professor elaborar métodos pedagógicos que garantem avanços no conhecimento, gerando mudanças sociais que resulta em diferentes linguagens na área escolar.

A leitura e a escrita são lecionadas como veículos de comunicação com o mundo. O trabalho pedagógico a ser realizado no ensino fundamental, estuda todas as áreas do conhecimento, reconhecendo que a infância pode usar o poder da imaginação, da fantasia, da brincadeira entendida como experiência cultural.

O primeiro dia de aula é sempre árduo. Uma combinação de sentimentos como ansiedade, apreensão, insegurança, entre outros sentimentos que cada aluno habita. Para o professor os primeiro dia de aula é movido de expectativa e curiosidade. Por mais que seguimos um planejamento de aula, o primeiro dia é cheio de surpresas e novidades!

O Docente no seu primeiro dia de aula tem que interagir com os alunos, e fazer os mesmos se interagirem também! O professor utiliza métodos com os alunos, demonstrando que a escola, a sala de aula e seus colegas, fazem parte de uma rotina, e que essa rotina é prazerosa mesmo com as disciplinas a serem aplicadas no decorrer do ano letivo.

O professor é uma das profissões mais antigas e importantes. O seu desempenho na formação do cidadão na sociedade é fundamental. Ao deixar o aluno na escola, os responsáveis confiam no nosso desempenho para aguçar  o gosto pelo aprender em cada um deles.

Com a mediação do professor, certos aprendizados só se aprendem na escola. Os professores são mestres que levamos ao decorrer da vida, que nos ensinaram o saber da vida em um quadro de giz.

A humanidade precisa de educadores com visão emancipada, que possibilitem transformar as informações em conhecimento e em consciência crítica, para formar cidadãos sensíveis e que busquem um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos. Todos que trabalham com educação, seja na educação infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Superior estão ajudando a formar cidadãos que construirão a sociedade em que vivem. 

2. O QUE VOCÊ SERIA CAPAZ DE FAZER NO PRIMEIRO DIA DE AULA PARA ENCANTAR SEUS ALUNOS?

O primeiro dia de aula é algo novo para o aluno, as vezes sendo alegre e as vezes sendo triste.

Ao assistir ao filme “Como estrelas na Terra”, do protagonista e diretor Aamir Khan, verifiquei que o primeiro dia de aula em uma escola desconhecidas, com alunos desconhecidos, pode ser traumático para algumas pessoas. Pois o desconhecido pode gerar um pânico, ou ate mesmo ser interpretado como um castigo, punição. E não é isso que queremos aos nossos alunos.

1. Plano de Aula:

2.1.1 Turma:

• Ensino Fundamental I

2.1.2 Eixos trabalhados: 

• Linguagem, oral, movimento, natureza e sociedade.

2.1.3 Objetivos:

• Integração entre aluno e professor, colegas por meio de dinâmica.
•  Ampliação de conhecimento e vocabulário.
•  Socialização e regras por meio de brincadeiras.

2.1.4 Conteúdos:

• Vocabulário
• Trabalhar a coordenação motora
• Brincadeira
• Socialização
•  Apresentação do nome próprio
• Integração visual na identificação dos colegas
• Trabalhar a preservação do meio ambiente

2.1.5 Atividades:

1. Acolher os alunos na entrada da escola, oferecendo um lápis personalizado para cada aluno.
2. Preparar a sala para a chegada dos alunos, formando um círculo, assim trabalhamos visualmente o aluno, colegas e professor.

3. Aplicando a dinâmica: O GAROTINHO CHAMADO AMOR, que mostra a importância de se ter um nome, e logo em seguida, a dinâmica: EU SOU ..., E VOCÊ QUEM É?

4. Lanche: escolher um local verde, com sombra e montar um piquenique com sucos, frutas, lanches naturais, entre outros alimentos nutritivos. Colocar latas com identificação de reciclagem de cada produto (plástico, papel, vidro, metal, etc), assim os alunos já estão aprendendo a preservar o meio ambiente, e ao mesmo tempo existe a integração com outros colegas de classe.

5. Solicitar ao aluno, que faça um desenho sobre o primeiro dia de aula, para finalizar a aula brincadeira do balão.

2.1.6 Metodologia:

O primeiro acolhimento na entrada da escola é significante para a segurança do aluno e do responsável. Ao oferecer o lápis personalizado, estamos transmitindo boas vindas e que a presença desse aluno é de extrema importância no ambiente escolar.

 Ao encontrar a sala em círculos, o aluno fica mais descontraído e mais seguro que ele é bem vindo, e o ambiente fica mais aconchegante.

Para iniciar a identificação e apresentação do aluno, o professor aplica à dinâmica: O garotinho chamado Amor, um poema recitado pelo professor usando fantoches com os alunos. Assim podemos explorar a importância de se ter um nome, e que o mesmo é essencial em nossa vida, e as habilidades visuais. Logo após, aplicamos a segunda dinâmica: Eu sou...e você quem é?,começando pelo professor, e passando sucessivamente.

Na hora do lanche, montamos um ambiente mais descontraído e agradável, agregando os valores da natureza, onde vamos trabalhar a preservação do meio ambiente. Reciclando o lixo que utilizamos em nosso piquenique e ao mesmo tempo trabalhar a integração do aluno X aluno e aluno X professor.