O Estagio na construção profissional

3 O estagio na construção profissional

O estagio supervisando é necessário para que o acadêmico se aproxime da realidade da sua área de trabalho, pois tem a possibilidade de vivenciar na pratica o que foi aprendido na teoria. Dessa forma podendo refletir e analisar sobre o ambiente em que ira trabalhar o levando a perceber métodos diferentes para solucionar problemas que ele não esperava encontra no seu futuro ambiente profissional, além de adquirir e trocar experiências. Se tornando um profissional habilidoso e preparado, pois proporciona uma chance de crescimento pessoal e profissional. Para Pimenta

o estágio pode não ser uma completa preparação para o magistério, mas é possível, neste espaço, professores, alunos e comunidade escolar e universidade trabalharem questões básicas de alicerce, a saber : o sentido da profissão, o que é ser professor na sociedade que vivemos, como ser professor, a realidade dos alunos da escola do ensino fundamental, a realidade dos professores nessas escolas. (PIMENTA, p.100).

Devido  muitas escolas publicas apresenta uma infraestrutura precária, sem recursos suficientes para que o professor possa exercer seu trabalho, os estagiários irão se deparar om professores desestimulados. Segundo Pimenta

O estagiário vai se deparar com muitos professores insatisfeitos, desgastados pela vida que levam, pelo trabalho que desenvolvem e pela perda dos direitos historicamente conquistados, além dos problemas do contexto econômico-social que os afeta. (PIMENTA e LIMA, 2008, p. 104)

Portanto o estagiário é capaz de perceber os obstáculos que serão enfrentados como educador tendo conhecimento de como é ser professor atualmente, de como é a realidade daqueles alunos e da escola. Permitindo  O estágio como espaço de reflexão garante ao aluno a possibilidade de construção de conhecimento novo, tornando-se um professor reflexivo, apto a construir novos caminhos para sua caminhada profissional.

O estágio é um momento da formação no qual se privilegiam dois aspectos básicos e interconectados entre si: o contato com um cenário profissional real e a função encontro. Os alunos saem das aulas para se encontrar com a realidade viva de um cenário profissional. E esse contato inicial com o mundo profissional abre as portas para os múltiplos encontros. Zabalza (p.115)

5- CONSIDERAÇÕES FINAIS

A disciplina de Estágio Supervisionado possibilitou-me repensar na ação docente através da união de experiências vividas por mim com os conhecimentos obtidos na Faculdade, pois o mesmo ajudou-me a inserir conhecimentos adquiridos e construídos durante a vida acadêmica que me serão válidos para aplicá-los em sala de aula como futuro profissional. Tal experiência ofereceu-me suporte e otimização aos meus conhecimentos e deu-me a oportunidade de observar, participar e reger no universo escolar e a compreender o efetivo papel do educador dentro do contexto escolar. A formação do professor ultrapassa os limites da sala de aula e nem se concretiza de 08 uma só vez, pois trata-se de um processo contínuo, que não engessa e se estagna à conceitos teóricos adquiridos durante a Faculdade, mas sim, é composto por um conjunto de experiências vividas e adquiridas através da relação intrínseca entre teoria e prática e toda a vivência profissional no decorrer dos anos.fa