O IMPORTANTE PAPEL DO INSPETOR NA PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

 O IMPORTANTE PAPEL DO INSPETOR NA PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

CLÁUDIA APARECIDA DE OLIVEIRA SALOMÃO

ITAOBIM

2015

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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

O IMPORTANTE PAPEL DO INSPETOR NA PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS

CLÁUDIA APARECIDA DE OLIVEIRA SALOMÃO

Artigo científico apresentado à Uniandrade como requisito parcial para a obtenção de título de Pós graduada em AEE – Atendimento Educacional Especializado.

ITAOBIM

2015

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CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA

Cláudia Aparecida de Oliveira Salomão^[1]

RESUMO

Este artigo trata do problema da violência existente nas escolas do Brasil, objetivando enfatizar o papel do inspetor escolar em sua prevenção, sendo este um dos responsáveis principais na efetivação de ações que visam as diversas melhorias nas escolas. Busca-se analisar a violência que ocorre entre os alunos, no intuito de analisar subsídios capazes de tornar a segurança efetiva dentro do ambiente escolar. Nesse sentido, o inspetor escolar mediante suas atribuições se coloca como um dos responsáveis para esta efetivação, sendo atribuído a este profissional a responsabilidade através de leis nacionais e estaduais, essencialmente no Estado de Minas Gerais. Através de pesquisa bibliográfica de autores como: Gonçalves; Sposito (2002), Finoto (2013), Corti (2013), dentre leis e resoluções, foi possível compreender que o inspetor escolar é um profissional que assume a grande responsabilidade de trabalhar em conjunto, integrando todos os indivíduos que fazem parte da relação escolar, tornando-se assim, efetivo e essencial na manutenção de ações que visem melhorias dentro da escola, principalmente, no que se refere à prevenção à violência.

Palavras Chave: Educação. Escola. Família. Inspetor. Segurança. Violência.

1 INTRODUÇÃO  

A violência no meio escolar, tema que vem trazendo grandes discussões principalmente neste início de século XXI, que por sua vez trouxe polêmicas e notícias acerca de ataque a estudantes por pessoas do próprio meio como ex-alunos e funcionários da escola e vice versa. Estudo de Gonçalves; Sposito (2002) apontam que até mesmo os professores e demais indivíduos do meio escolar vem sendo vítimas de violência.

Com base na preocupação de pessoas que são responsáveis em parte por garantir e efetivar esta segurança toma-se como motivação a fim de encontrar soluções e programas que podem se comprometer em tornar o ambiente escolar um lugar mais seguro para todos incluindo toda a comunidade em torno desta, tomando como principal personagem o inspetor escolar.

Primeiramente é importante conhecer o conceito da problemática tratada para depois delimitar a atuação do inspetor escolar. Para uma concepção mais abrangente a respeito da palavra violência temos o conceito oferecido por Chauí (2005) sendo bastante utilizado por diversas análises:

Entendemos por violência uma realização determinada das relações de forças, tanto em ermos de classes sociais, quanto em termos interpessoais. Em lugar de tomarmos a violência como violação e transgressão de normas, regras e leis, preferimos considerá-la sob dois outros ângulos. Em primeiro lugar, como conversão de uma diferença e de uma assimetria numa relação hierárquica de desigualdade, com fins de dominação, de exploração e opressão. Isto é, a conversão dos diferentes em desiguais e a desigualdade em relação entre superior e inferior. Em segundo lugar, como a ação que trata um ser humano não como sujeito, mas como coisa. Esta se caracteriza pela inércia, pela passividade e pelo silêncio de modo que, quando a atividade e a fala de outrem são impedidas ou anuladas, há violência (CHAUÍ, 2005, p. 35).

A escola é o ambiente onde deve ser construída a democratização, contribuindo com a formação cultural, científica e contribuir para o desenvolvimento do cidadão, cabendo ao professor o papel de mediador, a este é dada a função de passar ao aluno os ensinamentos que futuramente serão capazes de colaborar profundamente com as escolhas do ser social, tais como personalidade, profissão, anseios e desejos para a vida individual e social.

Para que todo esse complexo seja completado é necessário que a escola seja um ambiente seguro, propiciando paz para alunos e professores, no entanto com foi visto na citação de Chauí, está presente a violência que nasceu da relação social, onde todos se destacam de alguma maneira, e caracteriza-se uma diferença hierárquica entre os alunos e funcionários que por sua vez exercem cargo de poder na instituição. Caberá então ao inspetor colaborar para o alcance deste objetivo, regularizando medidas que possibilitem a segurança entre alunos e docentes.

Estar em segurança é de suma importância para toda a sociedade, no entanto tem aumentado os atos infracionais que de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente Artigo 103, são condutas praticadas por crianças ou adolescentes, descritas nas legislações penais como crimes e contravenções, tendo em vista variadas motivações, que pelos praticantes são considerados justificáveis, é essencialmente necessário que haja segurança dentro das escolas, garantindo a formação dos adultos que futuramente serão os responsáveis pela sociedade.

Através deste artigo por via de análise e pesquisa bibliográfica busca-se encontrar as motivações para determinadas medidas de violência praticados dentro da escola e bem como encontrar soluções e práticas que podem surtir efeito na busca da segurança e harmonia. De acordo com o ponto de vista dos pais e de profissionais da educação é preciso a tomada de medidas que possam remediar e principalmente prevenir casos de violência, sendo que a ação das autoridades é tardia e posta em risco a vida dos alunos.