O PLANO DE AULA ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Amanda Lourenço • 27/8/2019 • Trabalho acadêmico • 2.001 Palavras (9 Páginas) • 1.764 Visualizações
Sociedade Técnica Educacional da Lapa
Autorizada pela portaria nº 1.179/98
Cursos de Graduação e Pós-Graduação
Plano de aula
Data da aplicação:03/05/2019
Escola: Centro Educacional Costa Mendes
Integrantes da Equipe: Amanda Lucia Nunes Lourenço
Disciplina: Matemática
Turma em que plano será aplicado: Pré l (4 anos)
Duração: 2h
OBJETIVOS CONTEUDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSSOS REFERÊNCIAS
-Explorar e reconhecer os números de 0 a 5;
-Quantificar números de 1 a 5.
-Numerais de 1 a 5 Sensibilização:
-Apresentar blocos lógicos divididos de 5 em 5, propor que os alunos contem os blocos, amarelinha feita com cartolina com numeração até 5.
-Cantar as música dos 5 patinhos – Xuxa, usando dedoches de patinhos.
Desenvolvimento:
-Propor que os alunos contem os blocos lógicos;
-Cantar a música dos patinhos e conta-los;
-Brincadeira no pátio de amarelinha;
-Propor que os alunos pulem amarelinha com um pé, igual sapo, imitando o som de pato;
- Propor aos alunos atividades impressas: 1ª Complete a amarelinha numérica 2ª ditado dos número.
Atividade de fixação:
Brincadeira de amarelinha Sensibilização:
20 minutos
Desenvolvimento:
1h 10min
Atividade de fixação:
30 minutos A avaliação será realizada por meio da observação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas. -música
- dedoches
-blocos lógicos
-amanrelinha
-lapis de cor
-atividades impressas Coleção amarelinha: Blumenau. Bicho Esperto, 1ª edição 2013;
Site: www.pedagogia
aopedaletra.com
DISCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização:
Conversar com os alunos sobre os números, ir perguntando quais são os números que conhecem, deixar que falem. Em seguida apresentar os blocos lógicos agrupados e depois cantar a música dos 5 patinhos.
Desenvolvimento:
Em primeiro momento, propor aos alunos que conte os blocos lógicos e contar os da mãos deles também, levar os alunos até o pátio para que possam brincar com a amarelinha e que contém números de 1 a 5 e pedir que ao pularem a amarelinha que pulem com um pé só, pular como sapo e depois pular imitando o pato. Em seguida, após o retorno para a sala de aula, propor atividades impressas como: complete a amarelinha, ditado numérico. Cantar com eles a música 5 patinhos.
números de 1 a 5.
Atividade de fixação:
- Brincando de amarelinha
Faculdade Educacional da Lapa
Sociedade Técnica Educacional da Lapa
Autorizada pela portaria nº 1.179/98
Cursos de Graduação e Pós-Graduação
Plano de aula
Data da aplicação: 06/05/2019
Escola: Centro Educacional Costa Mendes
Integrantes da Equipe: Amanda Lucia Nunes Lourenço
Disciplina: Linguagem oral e Escrita
Turma em que plano será aplicado: Pré l (4 anos)
Duração: 2h
OBJETIVOS CONTEUDO METODOLOGIA CRONOGRAMA AVALIAÇÃO RECURSSOS REFERÊNCIAS
- Identificar as vogais utilizando rótulos e embalagens.
-Vogais Sensibilização:
Em momento de conversa descontraída, apresentar as vogais por meio letras em EVA.
- Encontrar as vogais na embalagens e rótulos.
Desenvolvimento:
-Expor aos alunos as vogais;
- Apresentar os rótulos e embalagens conhecidos;
- Circular as vogais e corta – las;
- Montar um trenzinho de vogais.
Atividade de fixação:
- Confecção do trenzinho de vogais Sensibilização:
20 minutos
Desenvolvimento:
1h
Atividade de fixação:
40 minutos A avaliação será realizada por meio da observação e compreensão dos alunos com relação as atividades propostas. -Vogais em EVA
-Rótulos e embalagens
-Tesoura e cola
Alfabetização em blocos trabalhando as vogais, 1º edição 2015
DISCRIÇÃO DA METODOLOGIA
Sensibilização:
Conversar com os alunos sobre as vogais, ir perguntando quais
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