O PROJETO ANUAL

PLANO DE CURSO[pic 1]

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Tema Macro: A CRIANÇA NO MUNDO

Tema da Escola:SE CRIANÇA GOVERNASSE O MUNDO

Direitos de Aprendizagem: CONVIVER/BRINCAR/PARTICIPAR/EXPLORAR/EXPRESSAR/CONHECER-SE

Campos de Experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS/ CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS /TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS/ ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO/ ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Conteúdo Programático/ Sequência Didática PERÍODO	Objetivos Base Nacional Comum Curricular	Procedimento Didático (Técnica)	Recursos Didáticos
Autoconhecimento/SENTIMENTOS-05/02 à 28/02. Organização dos grupos e seus modos de ser, viver e trabalhar/ELEIÇOES- 01/03 à 15/03. Os lugares e suas paisagens/MUNDO- 18/03 à 28/03. Os seres vivos/ANIMAIS -01/04 à 12/04. Cuidados pessoais / ALIMENTAÇÃO – 15/04 à 29/04. Cuidados pessoais/ SAÚDE – 02/05 à 31/05. Falar e escutar / DIREITOS DA CRIANÇA – 03/06 à 28/06 Números e sistema de numeração / CONSUMISMO INFANTIL – 01/07 à 11/07 Espaço e forma / TRÂNSITO – 01/08 à 23/08.                                                                 Semana da Educação infantil / 26/08 à 30/08 Os fenômenos da natureza / PLANTAS – 02/09 à 27/09. Expressividade/ BRINQUEDOS e BRINADEIRAS – 01/10 à 31/10. Espaço e forma / NOÇÕES GEOGRÁFICAS – 01/11 à 14/11 Respeito à diversidade/ DIVERSIDADE CULTURAL – 18/11 à 29/11. Apreciação musical / MÚSICA – 01/12 à 12/12.	EI02EO01 Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as crianças e adultos. EI02EO04 Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender EI02TS02 Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volume ao criar objetos tridimensionais. EI02ET03 Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais de estimação e fora dela EI02EF03 Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção de leitura (de cima para baixo, da esquerda para direita). EI02CG04 Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. EI02EF04 Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. EI02ET07 Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc. em contextos diversos EI02ET04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e de lado) e temporais (antes, durante e depois). EI02ET02 Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva, etc.) EI02CG01 Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. EI02ET04 Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e de lado) e temporais (antes, durante e depois). EI02EO05 Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando as suas diferenças. EI02TS03 Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.		Rodinha (motivação); Livros Contação de história; Crachás; Bingo do nome; Globo terrestre Urna eletrônica; Vídeos; Combinados; Caixa de contagem; Massa de modelar           Planejamento de entrevista com pessoas/ profissionais ligados a  sequência  em desenvolvimento; Receitas culinárias Fantoches; Palitoches; Dedoches Aula passeio (Sugestão Honda em Itaperuna); Visita da Guarda- Municipal; Caminhadas exploratórias Jardinagem; Ações sustentáveis. Jogos e brincadeiras; Dramatização; Confecção de maquete Oficina de artes; Brincadeiras cantadas

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