O PROJETO DE PESQUISA

1. DADOS DA INSTITUIÇÃO

a. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

b. Curso: Pedagogia

c. Disciplina: Pesquisa e Ação Educativa

d. Semestre: 2021/1

e. Nome Completo:

2.Título da Pesquisa:

O uso do Celular como Ferramenta Tecnológica para o Desenvolvimento da Aprendizagem em Sala de Aula

3. Tema da Pesquisa:

        O uso do celular em sala de aula. A pesquisa pretende fazer um breve resgate histórico do aparecimento da internet e de como ela tem se colocada necessária para o uso pedagógico. O estudo ainda traçará discussões da importância da escola mudar concepções tradicionais de ensino e adotar novas ferramentas para o desenvolvimento da aprendizagem.

4. Questão Norteadora

Se o celular é tão usado fora do ambiente escolar, porque seu uso não é efetivo na sala de aula para pesquisa e busca do conhecimento?

5. Justificativa

Há muito tempo se discute o porquê, razões e motivos pelos quais a escola caminha mais lentamente no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para aprimoramento do ato pedagógico. São diversas variáveis que precisam ser entendidas como investimento público, formação docente e nova concepção curricular. Buscar esclarecer essas informações, é um desafio, contudo motiva para entender melhor os paradigmas que causam truncamento da escola com as tecnologias.

Interessante buscar também como o ensino poderia estar mais consoante com uma sociedade globalizada e digital. Visto que desde a década de 1980 esses dois assuntos têm ditado inúmeras mudanças à sociedade, é primordial debate para entender o melhor uso em sala de aula para o avanço cognitivo dos alunos. Aliás essas muitas tecnologias como o celular já estão presentes na vida dos alunos, que o operam sem uso mais contínuo para a busca do conhecimento, mas sim como percurso de lazer e divertimento. Apontar que essa ferramenta tecnológica é produtiva para a aprendizagem traz relevância não somente ao escopo teórico dessa pesquisa, mas também para o aprimoramento de toda a aprendizagem desenvolvida em sala de aula.

6. Objetivo Geral

- Buscar informações que deem suporte para o uso do celular como ferramenta pedagógica para a construção do processo ensino aprendizagem.

7. Objetivos Específicos

- Conhecer como a internet se tornou uma ferramenta de comunicação importante para o mundo;

- Fomentar uma discussão ao uso do celular como ferramenta pedagógica que poderá ser usada dentro da sala de aula.

8. Metodologia da Pesquisa

        A pesquisa adotará a metodologia bibliográfica e o método qualitativo.  Em relação a pesquisa bibliográfica, ela se concentra na busca de mateais já publicados, passaram por crivo cientifico e possuem relevância à ciência e a humanidade. A pesquisa qualitativa, visa fazer a análise do material lido para posterior reescrita da linha de pesquisa consultada. As fontes de pesquisa serão buscadas em meio digital e físico. Sites de busca como Google Acadêmico e Scielo serão altamente requisitados, mas serão consultados livros nas bibliotecas físicas que abordem o assunto dessa pesquisa.         Pretende-se dar maior ênfase aos trabalhos de publicações dos últimos dez anos, entretanto autores de grande relevância ao trabalho, mas com publicações mais antigas, poderão ser trazidas para compor o referencial teórico.

9. Referencial Teórico

Autor (es)	Linha de pesquisa
Pere Marqués Graells	Compreende um estudo sobre as limitações do uso das tecnologias na educação. Aponta que o mundo desde a década de 1980 vive o momento chamado da Sociedade da Informação, que nem sempre é absorvida as discussões e ações em espaço escolar.
Luciana de Lima e Robson Carlos Loureiro	Apontam as dificuldades dos professores tanto da rede de educação básica quanto de nível superior no domínio e uso das TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação)
Bernardo Felipe Estellita Lins	Faz uma busca dos principais eventos que fortaleceram a internet como ferramenta tecnológico indispensável ao trabalho, pesquisa e lazer.
Regina Magalhães e Annelise Vendramini	Apontam que a Sociedade depois da primeira Revolução Industrial no século XVIII foi aprimorando as tecnologias para o uso diário em mais diversos segmentos.
Mariã Aparecida Torres Pacheco	Discute de como o celular pode ser uma ferramenta importante para a construção de um ensino mais efetivo e interessante aos alunos.
Renan Bastos da Silva	Aponta ações que podem fazer parte de atividades pedagógicas usando o WhatsApp e o email.
Rosa Maria Vicari	Discute de como a tecnologia tem aprimorado suas funções e como a escola fazer uso delas. Ainda ao longo da discussão apresenta a Inteligência Artificial como ferramenta importante para a promoção de um ensino efetivo e suas novas concepções para o futuro.