O PROJETO DE PESQUISA

PROJETO DE PESQUISA

NOME: Gabriele Cristina Dias de Almeida

CURSO: Licenciatura em Pedagogia

RU: 1795511

1.TEMA

 A Influência da Música na Psicomotricidade da Educação Infantil (anos iniciais 0 – 2)

2. PROBLEMA

 A música tem facilitado o desenvolvimento e maturação psicomotora nos anos iniciais da educação infantil?

3. JUSTIFICATIVA

O tema abordado decorre por pesquisas feitas na internet, onde é perceptível a influência real e precisa que a música tem nos diversos aspectos que tocam o desenvolvimento psicomotor da criança. É de suma importância que o profissional da educação infantil saiba utilizar as ferramentas propostas para ele em cada fase com precisão, e uma dessas ferramentas a ser considerada é a música. A relação da psicomotricidade e a música traz inúmeros benefícios para a infância e de acordo com Ferreira e Rúbio (2012, p. 9)

A música é uma das maneiras lúdica e divertida que pode e deve ser trabalhada na escola com os pequenos, a fascinação que a música exerce sobre a criança é visível, basta tocar um CD infantil, para que desperte nelas a alegria e a vontade de dançar, de cantar, desenvolvendo sua capacidade corporal, expandindo seus movimentos, percebendo seu espaço, sua delimitação, a percepção de si mesma e dos colegas (FERREIRA E RUBIO, 2012, p. 7).

Entende-se então que a música e a psicomotricidade estão ligeiramente ligadas ao desenvolvimento da criança desde os anos iniciais.

4. OBJETIVOS

Compreender como a música coopera para o desenvolvimento cognitivo, motor e emocional, refletindo em sua interação com a psicomotricidade no desenvolvimento infantil.

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar a relação entre a música e a psicomotricidade;
• Fundamentar teoricamente para melhor compreensão do tema;
• Compreender as facilitações que a música traz para o desenvolvimento infantil;

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

É perceptível que a música tem se revelado como uma forte aliada da aprendizagem e estimuladora do desempenho da criança. “Nos primeiros meses de vida a criança já tem contato com a música dentro do ambiente familiar, e isso, faz com que a criança cresça ouvindo e sendo estimulada de acordo com as preferências musicais do convívio familiar. E dessa forma, a criança manifesta sua interação com o mundo e com o ambiente que a cerca (FELICIANO, 2012; BRITO, 2003; MACHADO et al, 2019)”. Entendemos então que desde cedo a música, os sons, tem influência sobre a percepção da criança em relação ao ambiente em que ela está inserida.

Dorneles e Beneti (2012, p.1783) dizem que: “A psicomotricidade tem-se mostrado aliada, criando oportunidades de multiplicar sua ação em conjunto com outras ciências e teorias de maneira funcional para a melhoria do ensino”, percebemos através dessa afirmação que além do exercício da psicomotricidade é necessário e benéfico a interdisciplinaridade com a música, estimulando a criatividade e o desenvolvimento das diversas inteligências.

6. METODOLOGIA

Metodologia descritiva e pesquisa bibliográfica, analisando a relação da psicomotricidade com a música, para o desenvolvimento na educação infantil, evidenciando com precisão o estímulo da música na maturação psicomotora adquirida desde os anos iniciais, através das leituras dos artigos e livros coerentes a temática abordada na pesquisa presente.