O SUPERVISOR EDUCACIONAL COMO PARCEIRO NO PROCESSO EDUCAÇÃO, ESCOLA E FAMÍLIA.

O SUPERVISOR EDUCACIONAL COMO PARCEIRO NO PROCESSO EDUCAÇÃO, ESCOLA E FAMÍLIA.

Gislaine Belmiro de Souza¹

Elza Soares Santos²

RESUMO

O presente artigo busca demonstrar as novas configurações familiares baseadas na concepção da escola. Este vem apresentar a importância da família e a necessidade destas tomarem suas posições novamente no contexto educacional. O objetivo desta pesquisa é mostrar como o Supervisor Educacional pode colaborar com a escola no processo educacional da criança, envolvendo a família. Partimos da premissa que atualmente os pais precisam reaprender a se responsabilizarem pela educação de seus filhos, ou seja,  tornarem- se pais, conselheiros, amigos, ouvintes, pois atualmente os filhos, que são os alunos das escolas estão sendo colocados nas mesmas para que os professores façam esse papel. O importante é  que a sociedade descubra o verdadeiro papel da família, A família é o principal ponto de contribuição para o desenvolvimento do ser humano, da emoção que cada um pode sentir ou trazer dentro de si, sendo então é dentro do grupo familiar que se trabalha perdas, frustrações, angustia, onde o ser aprende ouvir e falar conforme o necessário e com base nos estímulos. Dai a importância do trabalho familiar em relação à escola, é aquilo que estes irão transmitir que ficará na memória do ser que está chegando. A família é a estrutura, é a base, para que este indivíduo aprenda a valorizar a escola, professores, colegas, funcionários e atendentes, pessoas que estarão sempre presentes na vida escolar do aluno. Se começar pela família a escola se torna o melhor lugar para estar bem, portanto, família e escola devem sempre trabalhar em equipe, pois é sabido que uma dá continuidade ao trabalho da outra, tornando assim um elo, onde se estiverem unidas esta corrente terá forças. Para ajudar nesta tarefa a escola deve contar com a colaboração do Supervisor Educacional.

Palavras-chave: Família.  Escola.  Diálogo.  Autoestima. Companheirismo.

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1Gislaine Belmiro de Souza

2 Elza Soares dos Santos

ABSTRACT

This article seeks to demonstrate the new family configurations based on the concept of the school. This comes to present the importance of the family and the need for them to take their positions again in the educational context. The objective of this research is to show how the Educational Supervisor can collaborate with the school in the child's educational process, involving the family. We start from the premise that currently parents need to relearn to take responsibility for the education of their children, that is, to become parents, counselors, friends, listeners, because currently the children, who are the students of the schools are being placed in them so that teachers play that role. The important thing is that society discovers the true role of the family. The family is the main point of contribution to the development of the human being, of the emotion that each one can feel or bring within, and it is then within the family group that works losses, frustrations, anguish, where the being learns to listen and speak as needed and based on stimuli. Hence the importance of family work in relation to school, it is what they will transmit that will remain in the memory of the being that is arriving. The family is the structure, it is the basis, so that this individual learns to value the school, teachers, colleagues, employees and attendants, people who will always be present in the student's school life. If starting with the family, the school becomes the best place to be well, therefore, family and school must always work as a team, as it is known that one continues the work of the other, thus becoming a link, where if they are united this chain will have forces. To help in this task, the school must count on the collaboration of the Educational Supervisor

Keywords: Family, School, Dialogue, Self-esteem. Companionship.

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1. INTRODUÇÃO

No Brasil, a constituição familiar está, a cada ano, sofrendo inúmeras mudanças sociais, políticas, culturais, econômicas e biológicas influenciando seus conceitos e tendências. Para tanto, este estudo demonstrará as mudanças em tal constituição a partir do século XIX, bem como o que significaram estas mudanças, até a família brasileira atual, século XXI, uma vez que, a família era nuclear, ou seja, constituída por um pai, mãe e filhos, com repressão e patriarquismo.

Antes a tarefa da mulher cabia cuidar de seu lar, filhos e marido, e com o passar do tempo, veio tudo isso e ainda precisa sair de casa e trabalhar fora, dividindo os afazeres domésticos com seu marido. Ainda, no século XXI, ao homem coube aprender a gentileza e ser menos autoritário, dividindo e compartilhando os trabalhos da casa. Assim, a compreensão das mudanças e os novos arranjos familiares da família brasileira na atualidade, se faz necessária no que tange compreender o que constitui realmente a família hoje. Se for para entrar no assunto sobre a família e sua influencia no desenvolvimento e aprendizagem escolar dos filhos a família tem sido alvo de interesse de profissionais de diferentes áreas, especialmente das ciências humanas.

 Nessa perspectiva vem investigando como ocorreu ou esta ocorrendo essa evolução da instituição familiar e seu papel na constituição da identidade dos filhos, uma vez que este conhecimento é de suma importância para a compreensão das causas das dificuldades de aprendizagem entre outras, por isso o objetivo desta pesquisa visa mostrar como o Supervisor Educacional pode colaborar com a escola no processo educacional da criança, envolvendo a família, procurando entender o que necessita acontecer novamente, pois os pais precisam reaprender a tornarem- se pais, conselheiros, amigos, ouvintes, uma vez que atualmente os filhos, que são os alunos das escolas estão sendo colocados nas mesmas  para que os professores façam esse papel. É importante que a sociedade descubra o verdadeiro papel da família, pois sabemos que uma família estruturada é a chave para que muitos problemas sejam sanados, portanto é preciso mobilizar os pais e professores sobre o verdadeiro papel tanto da escola como o da família, e o profissional mais adequado para que isso aconteça é o Supervisor Educacional, pois poderá estar orientando tanto os professores como a família sobre as fases em que seus filhos e alunos passam e irão passar, uma vez que a família é um bem precioso, onde há partilha, comunhão, união, diálogo, companheirismo e a escola é o espaço onde o aluno irá aprender a ser um cidadão critico e compromissado para atuar na sociedade.