O brincar no desenvolvimento infantil

O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Tamara Plácido Ferreira Cim

Janete Kupper

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Pedagogia (Ped 0696) – Prática do Módulo

24/04 /2015

RESUMO

 As novidades nas praticas da educação infantil com o lúdico, visa harmonizar uma nova forma de aprendizagem dinâmica, prazerosa e divertida para as crianças. Este trabalho visa abordar sobre o lúdico no desenvolvimento infantil. O lúdico deveria ocupar um lugar central nas atividades infantis ao longo do desenvolvimento de todas as crianças, Nesses estudos julgasse que o docente conheça bem seus alunos e a faixa etária em que atua para aplicar de forma adequada cada atividade lúdica na sala de aula.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Palavras-chave: Lúdico, brincar, jogos.

1 INTRODUÇÃO

      O brincar corresponde a um impulso da criança, e este sentido, satisfaz uma necessidade interior, pois, todo ser humano apresenta uma tendência lúdica, buscando de maneira sem que ele perceba de contribuir para o procedimento ensino aprendizagem de forma prazerosa e dinâmica. Caracterizar o lúdico como a instrumento indispensável no trabalho do educador, através de jogos e brincadeiras, faz com que tudo fique mais gostoso e dinâmico.

     Considerando a importância da utilização de atividades lúdicas como jogos educativos e brincadeiras, atividades que proporcionam estímulos para a criança desenvolver sua inteligência, criatividade e vínculos que estabelece na sociedade já que as aprendizagens acontecem na interação com outras pessoas, sejam elas adultas ou crianças.

     A intenção no oferecimento de estratégias lúdicas inovadoras na prática pedagógica, com jogos e brincadeiras integrados na prática, aquilo que o educando traz consigo é o objetivo principal tentar buscar contribuições que possam auxiliar o educador em sua metodologia de forma que a criança não tenha tanta angústia e desinteresse em aprender.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 A ALEGRIA PROPORCIONADA PELO BRINCAR

Desde pequenos, vivemos em um mundo carregado de estímulos, os quais causam sensações prazerosas e de satisfação, ou seja, sensações de desconforto ou desprazer. Estudos comprovam que a afetividade e as sensações prazerosas causadas pelo brincar liberam uma sensação de bem estar e reduzem o quadro de tristezas, de doenças e de problemas emocionais nas pessoas independentes da idade em que se encontram.

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