PPAP MALETA VIAJANTE

1. Tema:

Incentivando a leitura por meio da maleta viajante.

2. Situação Problema:

A falta de incentivo da leitura e a desistência das crianças por esse habito.

3. Justificativa e Embasamento Teórico

Através desse projeto pretende – se resgatar o habito pela leitura e o interesse das crianças, esta pratica estimula a criatividade, a imaginação e ainda favorece no aprendizado.

Melhora a capacidade mental e amplia o vocabulário e o repertorio linguístico dessas crianças, estimulando o prazer e amor pela leitura.

As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o habito de conta-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, a construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, a capacidade de ouvir o outro e a de se expressar.

Por isso é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias, isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo e de sua participação frequente em situações diversas de conto e leitura.

Esse projeto tem o objetivo de fazer que o aluno tenha esse prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu, e que fortaleça o elo entre a família, escola e o aluno.

Para que as crianças se tornem leitores competentes é necessário que além de aprender a ler, aprendam a interpretar o que leem e que o ato de ler seja para compreender as palavras, a história e juntamente com o texto construir o sentido dele.

Deste modo é importante que a família se fundamente em contextos significativos para as crianças colocando – as sempre em contato com textos, outdoors, placas, anúncios, embalagens sempre de uma forma descontraída para não forcar assim como uma obrigação.

Um leitor competente é alguém que por incentivo próprio é capaz de selecionar dentre os trechos que articulam socialmente aqueles que podem atender uma necessidade sua. Que consegue utilizar estratégia de leitura adequada para aborda-los de forma a atender a essa necessidade.

(Brasil,2001, p.54)

Portanto, se o aluno é desinteressado por ler, o professor necessita também observar esses critérios, pois a justificativa para tanto desinteresse pode estar na falta de estímulos, na falta de acesso a bons livros, na falta da convivência com pessoas leitoras.

De acordo com Silva (2004), além do professor conhecer o material a ser lido, é necessário saber abordá-lo.

Nesse sentido os PCN (Brasil,2001, p.58) destacam que para tornar alunos bons leitores a escola, terá que mobiliza-los internamente para faze-los achar que a leitura é algo interessante e desafiador.

Concordamos que o projeto desperta o interesse e a formação de novos leitores. No momento em que a criança está em contato com os livros ela tem a curiosidade aguçada e uma imaginação melhor no que está sendo aplicado.

É importante a escola estimular a criança a ler, porem este estimulo tem que vir em conjunto com a família, como enfatiza Bereblum.

Cabe ainda destacar que a questão da leitura não pode ser tratada apenas para os que vão à escola, senão para todos que circulam em seu entorno.

A responsabilidade social da escola e do poder público não se restringe aos usuários diretos, mas a rede da qual esses usuários participam e com o qual interagem.

(Bereblum,2006)

O maravilhoso é a interação entre as crianças e os seus responsáveis de uma forma coletiva. A conversa sobre o assunto lido, instiga a curiosidade e estimula também a busca por respostas diferentes em cada leitura.

4. Público Alvo:

Turma do 2° ano ensino fundamental (8 anos)

5. Objetivos:

• Objetivos específicos:

Despertar o gosto pela leitura

Estimular a imaginação e criatividade

Desenvolver a linguagem verbal do aluno através de diferentes textos

Incentivar a família a ter esse momento de leitura com as crianças

Ter esse elo, aluno – escola- família.

• Objetivo Geral:

Despertar o gosto pela leitura e encontrar e motivar o aluno pelo ato de ler.

Incentivar a reflexão e a imaginação dessas crianças.

Levando as a ter um posicionamento critico

Integrando assim os alunos e as famílias a escola em um projeto que juntos conseguiriam incentivar e desenvolver a paixão pela leitura.

Vindo desde cedo para se tornarem adultos leitores, por isso a necessidade em despertar o prazer do mesmo ainda pequenos.

6. Percurso Metodológico

RAILSON VAI ENVIAR

7. Recursos:

Maleta plástica