PROJETO AGRICULTORES MIRINS

UNIDADE VILA MARIANA

PEDAGOGIA LICENCIATURA - 5º SEMESTRE

Disciplinas Norteadoras: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL; DI-DÁTICA DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA; EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCAÇÃO APLICADA AOS CUIDADOS DA CRIANÇA; AVALIAÇÃO E CURRÍCULO.

MARIA DE FÁTIMA SILVA DE LIMA - 1299116399

MARLENE APARECIDA DE ALMEIDA - 1299116111

THAYNA ZANELLI RODRIGUES - 1299121529

VALÉRIA LUDMILLA STEIGERWALD - 1299116228

VERENA ROSÁLIA MALMANN - 1299116179

DESAFIO PROFISSONAL

PROJETO AGRICULTORES MIRINS

IRINEA ANARIA DA SILVA LIMA

SÃO PAULO

02 DE JUNHO DE 2016

Índice:

1. Introdução..........................................................................................4

2. Levantamento de Dados da Escola...................................................5

2.1. Quantidade de Turmas Atendidas.....................................................5

2.2. Quantidade de Crianças em cada Turma..........................................5

2.3. Faixa Etária de cada Turma...............................................................6

2.4. Aspectos Individuais..........................................................................6

3. Ambiente Escolar...............................................................................7

4. Desenvolvimento do Projeto Agricultores Mirins...............................8

4.1. Objetivo geral.....................................................................................9

4.2. Objetivos específicos.........................................................................9

4.3. Justificativa.......................................................................................10

4.3.1. Introdução.........................................................................................11

4.3.2. Resultados previstos.........................................................................12

4.3.3. Realização de pesquisas..................................................................13

4.3.4. Necessidades....................................................................................13

4.3.5. Organização das hortas....................................................................13

4.3.6. Vantagens da horta escolar..............................................................14

4.4. Procedimentos metodológicos..........................................................15

4.4.1. Preparo da composteira....................................................................16

4.4.1.1. Problemas contornáveis.................................................................16

4.4.1.2. Execução........................................................................................18

4.4.1.3. Dicas para um composto de qualidade...........................................19

4.4.1.4. Material e preparo para adubação..................................................19

4.4.2. Preparo da terra..............................................................................19

4.4.3. Preparo das garrafas PET...............................................................20

4.4.4. Preparo do canteiro.........................................................................21

4.4.5. Semeadura......................................................................................23

4.4.6. Acompanhamento............................................................................24

4.4.7. Colheita............................................................................................25

4.4.8. Desenvolvimento.............................................................................26

4.4.9. Cronograma e Avaliação.................................................................28

5. Expectativas.....................................................................................29

6. Considerações finais........................................................................31

7. Referências Bibliográficas................................................................33

1. Introdução.

O Projeto Agricultores Mirins traz para dentro do ambiente estudantil, a importância de hábitos saudáveis desde pequeno e incutir nos pais, também, a necessidade de educar as crianças para uma consciência ecológica.

Ele vem com a função de integrar a equipe técnica, os docentes, os funcionários, os alunos, a comunidade no intuito de melhorar a saúde das crianças, criar uma melhor comunicação entre o corpo docente, pois estes necessitaram trabalhar em conjunto a fim de chegarem a um objetivo final comum.

A implantação demandará muito trabalho, boa vontade, muita paciência, humildade, criatividade, responsabilidade, dialogo. Com essas qualidades e mais algumas, pode-se fazer com que as crianças, aprendam brincando, cuidando, preservando a adquirir uma vivência natural, espontânea e responsável do meio em que habitam.

É de bem cedo que se criam os bons hábitos; por que não começar na escola desde o maternal e assim por diante, pois este Pro-jeto uma vez começado, não terá prazo para terminar, se houver empenho de todos. Todas as turmas poderão se envolver.