PROJETO INTEGRADOR

PROJETO INTEGRADOR II

                                            JUSTIFICATIVA  

O tema “A importância da Pré escola no 1º ano do ensino Fundamental” é bastante complexo e engloba a compreensão de múltiplos fatores. Pois o aluno que passa pela pré-escola tem grande vantagem ao que se refere à sociabilidade, pois desde cedo convive com os seus pares; coordenação motora fina pois aprende desde cedo a manusear o lápis, o giz de cera e massinha, ou colar e pintar, ganhos cognitivos , chegam no primeiro ano conhecendo as letras e os números; o professor por sua vez pode fazer vários diagnósticos  precoces e trabalhos juntamente com a família futuros na vida escolar do aluno .Nesse contexto de transição as crianças precisam lidar com demandas cotidianas que podem ser frustrantes irritantes e muito exigentes.

    Certamente que além das características psicológicas da criança, a tarefa de uma adaptação adequada ao ensino fundamental, depende também de contextos significativos de desenvolvimento com a família e a escola. Do ponto de vista social, os resultados podem contribuir com informações sistematizadas tanto teóricas quanto práticas aos pais, professores, psicólogos e as escolas.

   Estes desde cedo tem contato com culturas, através de livros, contação de história, músicas, brincadeiras e jogos .

   Com as contribuições da pré escola  para o 1º ano no desenvolvimento da criança tem sido demonstrada por diversos autores, aprender de forma motivada e significativa, tendo como base uma pesquisa bibliográfica onde autores como Piaget e outros ( autores da pesquisa bibliográfica dos nossos livros) apresentam estudos importantes sobre esse tema.

        

Objetivo Geral

O objetivo deste projeto é verificar a vida escolar do aluno  a partir do 1º ano  do ensino fundamental que passa pela pré escola e chega na sala de aula  com grandes avanços associados ao cotidiano escolar na transição ao 1º ano do Ensino Fundamental investigando possíveis associações entre os diferentes domínios da vida escolar.

Texto de César.....

Objetivos Específicos

   Investigar a frequência das situações escolares advindas da pré-escola para o primeiro ano do ensino fundamental e seu desempenho positivo e negativo.

1. Averiguar os alunos que chegam no 1º ano do ensino fundamental com grande deficiência cognitiva e os que chegam com grande avanços.
2. Investigar as dificuldades dos alunos de se associarem em geral a alunos que se isolam.
3. Investigar a percepção desses alunos que não desenvolve ou tem pouca coordenação motora fina.
4. Verificar a repetência e a evasão escolar.