Planejamento de um sistema educacional

1-Planejamento é o processo de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhorfuncionamento de escolas, empresas,instituições,e outras atividades humanas. É um processo mental que supõe análise, reflexões e previsão.

Plano é o que pensa fazer, como fazer, quando fazer, com quefazer, com quem fazer. Para existir plano é necessária a discussão sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos. O plano é o resultado do planejamento.

2-Planejamento de um sistema educacional

Planejamento geral das atividades de uma escola

Planejamento de currículo

Planejamento didático oude ensino

-Planejamento de curso

-Planejamento de unidade didático ou ensino

-Planejamento de aula

3º.Indiqui quais são as funções do planejamento da ação didática.

R: Analisar as característicasda clientela (aspirações, necessidades e possibilidades dos alunos);

Refletir sobre os recursos disponíveis;

Definir os objetivos educacionais considerados mais adequados para a clientela emquestão;

Selecionar e estruturar os conteúdos a serem assimilados, distribuídos ao longo do tempo disponível para o seu desenvolvimento;

Prever e organizar os procedimentos do professor, bem como asatividades e experiências de construção do conhecimento consideradas mais adequadas para a consecução dos objetivos estabelecidos;

Prever e escolher os recursos de ensino mais adequados para estimular aparticipação dos alunos nas atividades de aprendizagem;

E prever os procedimentos de avaliação mais condizentes com os objetivos proposto

. Ao participarem da elaboração da proposta politica pedagógica da instituição, deverão levar em conta os aspectos sociais financeiros e culturais da localização em que este encontra, para que possa haver um melhor aproveitamento e adequação do projeto politico pedagógico.

II. a efetividade do plano politico pedagógico dar-se-á em razão da sua aplicação por tanto, se faz necessário que tudo o que se escreve seja efetivamente corroborado pelos nossos atos de seus aplicadores na pratica do dia a dia.

III. O educador não deve limitar-se apenas ao seu plano de aula, deve na realidade conduzir as suas aulas de acordo com as reais necessidades dos educandos, observando a realidade e a necessidade de cada um, que pode variar de individuo para individuo. Mais é importante que um educador saiba identificar a necessidade de cada educador.

IV. Os educandos com menor rendimento escolar deveram ser observados e adequando ao um plano educacional que possibilite, a cada qual, dentro do seu potencial uma adequação que os leve ao desenvolvimento escolar, dentro do seu grau de conhecimento e aprendizagem.

V. É de vital importância para o educador o cumprimento dos dias letivos de acordo com o projeto politico pedagógico, pois é em razão deste que se dá o planejamento anual de todas as matérias, sendo que o descumprimento,