Planejamento e Mediação Pedagógica

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

CURSO SUPERIOR EM HISTÓRIA

CÁSSIA BETHÂNIA GRÖESS DE SOUZA BARBOSA

JOSIEL MARCIO DA SILVA

CLAUDIA APARECIDA LARA

CLAUDIO VELOSO DE ALMEIDA

PLANEJAMENTO ESCOLAR

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São José dos Pinhais

2010

PLANEJAMENTO ESCOLAR

Trabalho apresentado ao Curso Superior em História  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina  Metodologia do Ensino de História

Orientador: Prof. Erica Moimaz

São José dos Pinhais

2010

SUMÁRIO

PLANO DE AULA.........................................................................................................3

A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR...................................................6

REFERÊNCIAS............................................................................................................8

ANEXOS......................................................................................................................9

Plano de aula

- Tema: Ditadura militar no Brasil

- Turma: 8ª série do ensino Fundamental

- Duração: Oito aulas

• Conteúdos específicos:

As ditaduras militares na América latina;

Fatores que antecederam o golpe militar no Brasil;

Características dos governos militares;

Os Atos Institucionais;

Manifestações de resistência;

O desenvolvimento econômico e a dívida externa;

O contexto mundial;

A redemocratização;

• Objetivos:

Reconhecer a conjuntura política do Brasil e outros países da América latina que sofreram golpes militares;

Reconhecer o uso de fontes presentes no nosso cotidiano para a construção do conhecimento e análise do momento histórico em que foi produzido (filmes, músicas e depoimentos e comportamentos como documento);

Debater os alcances da repressão no país;

Promover a reflexão sobre os diferentes posicionamentos dos sujeitos históricos em uma mesma conjuntura.

• Metodologia utilizada:
• 1ª AULA: Ditaduras militares na América Latina; Fatores que antecederam o golpe militar no Brasil;

Aula expositiva sobre a ascensão dos militares ao poder no pós-guerra como fenômeno latino-americano, respondendo as pressões políticas externas e os fatores socioculturais que colaboraram a esta tendência, como heranças do caudilhismo. Expor também o contexto político do Brasil na época, as razões e as derrotas dos levantes militares contra os novos governos considerados radicais.

• 2ª AULA: Características dos governos militares; Os Atos Institucionais;

Aula expositiva sobre as alterações administrativas e legais feitas pelos governos militares para a manutenção do poder. Explicar o significado de cadas um dos cinco atos institucionais no Brasil.

Debater sobre a violação de direitos humanos e abstração de direitos políticos no período.

Utilização de trechos do filme “A Casa dos Espíritos” (cenas demonstrando prisões, torturas e destruição de livros considerados subversivos; cenas demonstrando diálogos sobre os fatores sociais e políticos que colaboraram para o golpe militar no Chile. Realizar exercícios de fixação.

• 3ª e 4ª AULAS: Manifestações de resistência e mecanismos de repressão. Exibição do filme brasileiro “O que é isso companheiro?”, com o intuito de levar ao conhecimento do aluno o posicionamento de diferentes grupos sociais em relação ao regime militar da época, assim como os movimentos organizados contra o mesmo. A forte repressão imposta a estes pelo governo e a alienação através da censura e propaganda governista.
• 5ª e 6 ª AULAS: Debater sobre o filme,tendo solicitado aos alunos análise dos diálogos dos personagens do filme, debater sobre o posicionamento dos cidadãos brasileiros em relação ao regime militar na época. Solicitar que façam um paralelo entre a opinião da sociedade sobre o governo na época do regime militar e a época atual. Solicitar produção de texto
• 7ª AULA: O desenvolvimento econômico e a dívida externa; O contexto mundial; a redemocratização.

Expor sobre o crescimento econômico do Brasil no período dos governos militares (Milagre Econômico), assim como os prós e contras da política econômica exercida pelos governos do período e suas consequências.

• 8ª AULA: Avaliação de conhecimento.

Atividades a serem realizadas: (seguem em anexo)

• Fixação: exercícios sobre as designações dos atos institucionais e mudanças na legislação. O aluno deverá ser capaz de reconhecer as diferenças na administração política entre os regimes anterior e atual em relação ao regime militar ( direitos políticos, funcionamento do congresso, etc).
• Interpretação: Produção textual sobre o posicionamento político do brasileiros. O aluno deverá ser capaz de perceber como o cidadão comum se posiciona em relação aos líderes e governos, e as tendências de reação de diferentes grupos sociais ( simpatia, apatia, revolta, resignação).
• Teste de conhecimento: Questões objetivas sobre o regime militar: contexto político e social.

- Recursos:

Filmes: Título no Brasil:  A Casa dos Espíritos
Título Original:  The House of the Spirits
Ano de Lançamento:  1993. Sinopse: A história do Chile da década de 20 aos anos 70 é contada através da saga da família Trueba, que começa com a união de um homem simples (Jeremy Irons), que fica rico, com uma jovem (Meryl Streep) de poderes paranormais. A saga se desenvolve até esta família ser atingida pela revolução, que no início da década de 70 derrubou o presidente Salvador Allende.Título no Brasil:  O Que É Isso, Companheiro?
Título Original:  O Que É Isso, Companheiro?
País de Origem:  Brasil / EUA
Ano de Lançamento:  1997. Sinopse: Em 1964, um golpe militar derruba o governo democrático brasileiro e, após alguns anos de manifestações políticas, é promulgado em dezembro de 1968 o Ato Constitucional nº 5, que nada mais era que o golpe dentro do golpe, pois acabava com a liberdade de imprensa e os direitos civis. Neste período vários estudantes abraçam a luta armada, entrando na clandestinidade, e em 1969 militantes do MR-8 elaboram um plano para seqüestrar o embaixador dos Estados Unidos (Alan Arkin) para trocá-lo por prisioneiros políticos, que eram torturados nos porões da ditadura.