Portifolio Educação Infantil

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SUMÁRIO

1        RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        7

2        RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        9

3        RELATO DA ANÁLISE DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE        10

4        RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA        11

5        PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC        13

6        RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        14

7        RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE        16

8        RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS        7

9        RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        20

10        RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        21

11        RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        23

12        RELATO DA OBSERVAÇÃO        26

13        PLANOS DE AULA        27

14        RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR        34

15        RELATO DA REGÊNCIA        35

16        VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        42

CONSIDERAÇÕES FINAIS        43

REFERÊNCIAS        44

INTRODUÇÃO

Estágio é o momento em que os estudantes têm a oportunidade de observar, aprender na prática, todas as aprendizagens adquiridas ao longo do curso. Dessa maneira, ele é importantíssimo para a formação do profissional, principalmente para a pedagogia, pois através dele o educando formar-se-á um professor investigador, reflexivo, pesquisador, capaz de produzir conhecimentos, transformar, adaptar a sua prática pedagógica, bem como aprender a lidar com situações diversas da realidade escolar, que não são apresentadas nos livros, mas sim adquiridas através das experiências. Como nos ensina Paulo Freire: “É que ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, sem aprender a refazer, a retocar o sonho por causa do qual a gente se pôs a caminhar.” (FREIRE, 1992, p.79).

Dessa forma, o presente relatório tem por objetivo demonstrar os dados obtidos através da disciplina de Estágio Supervisionado para Licenciatura em Pedagogia da Universidade ANHANGUERA UNOPAR, realizado no Centro Educacional Apropriano Martins Oliveira ( CEAMO ), localizado no bairro Paredões, em Mossoró, RN. O objetivo desse estágio foi aproximar a teoria e a realidade escolar, visualizar suas ações e suas problemáticas, vivenciar os conhecimentos adquiridos durante o curso, assim como refletir sobre quais práticas escolher e como agir dentro de uma instituição educativa.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A educação infantil é uma fase crucial para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças, e a sua importância é frequentemente subestimada. A educação infantil tem um papel crucial no desenvolvimento integral da criança. As atividades de aprendizagem orientadas, as brincadeiras, as interações com outras crianças e adultos e as rotinas diárias são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança. A educação infantil também é importante para a formação da consciência, da imaginação, da criatividade e das relações sociais.

Os professores de Educação Infantil e alfabetização dos Anos Iniciais da Educação Fundamental são profissionais fundamentais para garantir o desenvolvimento integral do aluno. Eles encontram, nas salas de aula, crianças que são um espelho da vulnerabilidade que vivenciam em casa, ao mesmo tempo em que estão cada vez mais expostas ao mundo digital.

Para Vygotsky , a realidade social  em que a criança se encontra e a fonte real de desenvolvimento. Segundo Vygotsky a imitação é a ferramenta mais importante da aprendizagem para o seu desenvolvimento. Para Leontiev que é preciso cultivar nas crianças funções psicológicas com seu próprio interesse e sistematização da atividade da mesma indo além da sua capacitação mecânica.

O professor que atua na educação infantil deve ter uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais. Ao se tratar de alunos iniciantes no convívio escolar surgem situações diferentes e inesperadas em relação às demais fases escolares.

Na educação infantil as crianças podem trabalhar com conteúdos adequados para sua idade, então, cabe ao profissional uma busca constante por aprender sobre o desenvolvimento da criança, a forma como eles vê e senta o mundo, criando assim, oportunidades para ela manifestar sua linguagem, suas ideias, seus sentimentos, sua criatividade, suas relações sociais e sua imaginação.