Pratica de Ensino

Pratica de Ensino

Para entender como construir um plano de didática as situações de aprendizagem não é mecânica.

A aprendizagem não é fruto de esforço de professor ao transmitir conhecimentos.Os procedimentos de ensinos são ações,planejamento. As atividades devem possibilitar o aprendizado como um processo dinâmico.

Aulas expositivas: apresentação oral de um tema,logicamente estruturado.A exposição pode assumir duas posições didáticas.Exposição dogmática: a mensagem transmitida não pode ser contestada procedimento individualizantes,exposição aberta ou dialogada:a mensagem é pré texto para a participação da classe e estimulo para a participação, pesquisa e a discursão.

PLANO DE AULA

ESCOLA MUNICIPAL EXTREMA

DISCIPLINA:CIÊNCIAS:

ANO:3°

PROFESSOR(A):ANA CLARA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Compreender a organização funcional do meio ambeinte,caracterizando os componentes da natureza e analizando a diferança entre seres vivos e seres não vivos.

OBJETIVO GERAIS

Conceituar meio ambiente.

Distinguir os componentes da natureza

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

Meio ambiente:ar,água,solo,luz do sol,planta e animais

CONHECIMENTOS DE ENSINO

Informações a respeito do ambiente em que o aluno vive .

PROCEDIMENTO DE ENSINO

Dividir a turma em grupo, onde cada um grupo ficará responsável por abordar um componente da natureza

Desenhar o meio ambiente.

Exposição de cartazes elaborados pelos alunos.

RECURSOS

Livros didáticos, cartolina,lápis de cor,lápis,borracha,caderno,cola,figura para ilustrar o cartaz e outros.

AVALIAÇÃO

Será realizada após observa a coerência entre as respostas dadas no exercício e que foi discutido em sala de aula.

Visita uma escola Municipal.

O professor tem atenção voltada as crianças, e transmiti o aprendizado de formas praticas, fazendo com que as crianças tenham em terce em aprender.

Os alunos ao chegarem no colégio , se organizam em fila e a professora conduz a sala de aula. Onde começaram por em pratica suas didáticas.

Cada crianças sentam em suas cadeiras algumas são elétricas, precisam está chamando atenção quase toda hora.

Mas o professor toma de conta da situação e assumi o comando.

O Mestre na sala de aula usa recurso para que os alunos possam no outro dia voltar.