Principios e Pratica de Gestão

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE GESTÃO – 100h

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UNIDADE 1

GESTÃO ESCOLAR: CONCEITOS FUNDAMENTAIS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Por que o termo “gestão” passou a ser mais usado que “administração”? Liste seis fatores importantes para a implementação desse conceito.

1. Quais são as cinco áreas da gestão escolar? Explique-as.

1. Caracterize e exemplifique as competências esperadas para um gestor: competência política, competência afetiva e competência administrativa.

1. Qual é o perfil ideal do gestor escolar? (Mínimo de 15 linhas).

1. Defina gestão democrática ou participativa e relate como ela pode contribuir com a implementação de mudanças na escola.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Que perfil de escola você proporia para os dias de hoje?

2. Que característica deve ter um gestor para um bom trabalho na escola?  

3. Pesquise, na internet ou em outras fontes, aponte cinco inovações em gestão educacional.

4. O que a escola precisa fazer para cumprir a sua função social?

UNIDADE 2

GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONTEXTO HISTÓRICO E LEGAL

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Pautando-se nos textos estudados da unidade 2, faça uma síntese sobre o contexto histórico que delineou a proposta da gestão democrática.

1. Onde e como a gestão democrática está contemplada na legislação nacional?

1. Aponte as principais dificuldades quanto à concretização da gestão democrática na escola, apontando caminhos e/ou alternativas para superar tais desafios.

1. Destaque dez competências que o gestor precisa ter para desenvolver suas tarefas.  

5. Pesquise, na internet, sobre a “Escola da Ponte” e apresente uma análise sobre a prática empreendida por José Pacheco na referida escola, considerando a proposta da gestão democrática.

Sugestão de leitura: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/jose-pacheco-escola-ponte-479055.shtml

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1.  Colocar em prática a proposta da gestão democrática é responsabilidade de quem? Fundamente sua resposta.

1. É possível construir um processo participativo no ambiente escolar? Justifique sua resposta.

1. Relacione os conhecimentos adquiridos nesta unidade com a realidade escolar do seu município.

1. Com base nessa unidade de estudo, faça um texto argumentativo resumindo a sua compreensão sobre a temática abordada.

UNIDADE 3

GESTÃO DEMOCRÁTICA: ATRIBUIÇÕES DO GESTOR

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1.  Pesquise em outras fontes e relate sobre os fatores que levaram o gestor ver a escola como um sistema, no qual se insere também a sociedade.

1. Defina o papel do diretor na implementação da gestão democrática. (Mínimo de 10 linhas)

1. Como deve ser o perfil do gestor escolar? Responda, argumentando se ele deve ser líder ou um chefe. (Mínimo de 15 linhas)

 

1. Elabore um projeto para ser desenvolvido pelo gestor na escola e justifique a importância do planejamento no âmbito educacional.

1. Descreva quais são os parceiros que o gestor escolar precisa ter para que ocorram mudanças de forma efetiva e eficiente no contexto educacional.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Analise três dentre as dez reflexões (considerações) apresentadas sobre o papel do gestor, relacionando-as à realidade escolar.

2. Descreva as dificuldades que o gestor geralmente enfrenta para desenvolver a avaliação institucional?

3. Você conhece algum filme ou história que evidencia a questão da liderança? Pesquise e aponte alguns aspectos decisivos para a implementação de uma liderança profícua.

4. Segundo os princípios da gestão democrática, qualquer membro da comunidade escolar pode intervir diretamente nas ações e projetos da escola? Justifique.