Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação”

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Leitura e Produção de Textos

Tecnologias Aplicadas à Educação

Desenvolvimento Pessoal e Profissional

 

Meuri Monique Dias

RA:9140248464

Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação”

Tutora EAD Priscila Beck

São Paulo/Taboão da Serra

 2014

Introdução

        Atualmente a informática vai muito além de servir simplesmente como ferramenta de trabalho, fazendo parte do dia-a-dia das pessoas de uma forma tão profunda que podemos falar em cyber cultura (LEVY, 2001), onde as relações pessoais acontecem através do computador e, dentro deste novo mundo, está em construção toda uma nova forma de comunicação. Indo desde modificações na escrita até a inserção de formas mais visuais de comunicação. Como qualquer revolução o surgimento desta cyber cultura implica em desafios e oportunidades.
        Segundo FAVORETTO, a informática deve ser vista como um instrumento de interação com o educando, uma vez que o conhecimento não é transmitido, mas sim construído progressivamente por meio de ações que, segundo Piaget, são interiorizadas e se transformam.

        O essencial, disse uma vez Bill Gates, não é a tecnologia e o que fazemos com ela. Isso significa que o essencial não é aprender a usar a tecnologia, mas usar a tecnologia para aprender.

        Na era tecnológica, o professor que já não era o detentor do saber, perde mais um pouco onde o saber é gratuito nas ondas da internet. As relações entre aluno e professor se transformam em razão disso, passam a ser mais horizontal e sem lugar fixo. Tomar consciência dessas transformações extremamente profundas e das suas  conseqüência constitui um desafio para o professor que não pode ser ignorado.

        Há alguns anos atrás, supôs-se até que os computadores iriam tomar o emprego de milhões de professores; na realidade, mesmo nos países mais desenvolvidos, que dispõe de sistemas educacionais altamente informatizados, nunca se precisaram tanto de professores como hoje. A exigência está em qualificação  profissional diante da modernização tecnológica que não podem ser obtidos através dos processos tradicionais de formação profissional, mas demanda novos requisitos, novos conceitos de eficiência.

        O uso da tecnologia no contexto escolar requer a formação, o envolvimento e o compromisso de todos que atuam no processo educacional  no sentido de repensar o processo de ensino e aprendizagem na e para a sociedade do conhecimento. Cada um tem um papel específico e o uso da tecnologia deve

atender a todos, para que, juntos possam articular as ações em prol desenvolvimento global do educando.

                 

        

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Desenvolvimento

Passo 1

Ambiente / Sala Temática: informática
Usuários: crianças/ adolescentes e professores
Recursos Tecnológicos	Justificativa e estratégias de uso	Objetivos	Aplicação de tecnologias assistivas
Computadores ou notebooks	É uma das ferramentas complementar que servirá para ampliar o repertório nas aulas e como ferramenta de pesquisa e divulgação de trabalho.	- Oferecer maiores oportunidades de ensino e aprendizagem aos educandos. - Aguçar o conhecimento dos professores e educandos. - Ter acesso internet como meio de pesquisa, comunicação e protagonista de seu processo de aprendizagem.	Teclados alternativos, para alunos portadores de deficiência visual.
Cortinas grossas	Material que protegerá os computadores de possíveis raios de sol. Escurecer a sala para que possa projetar filmes, trabalhos e explicações dos educadores sobre determinado assunto.	Escurecer a sala para possíveis trabalhos de projeções.	Que seja de fácil fechamento para que os educandos possam manuseá-los sem auxilio do educador.
Quadro branco	Equipamento para possíveis anotações.	Anotar informações importantes para os educandos.
Retroprojetor	Equipamento que possibilita a visualização de conteúdos contidos no computador e para uma explicação coletiva do educador.	Apresentar explicações, trabalhos, filmes e conteúdos diretamente da internet.	Amplificadores ou caixa de som para auxiliar na audição.
Impressoras com copiadoras	Essa ferramenta serve para imprimir o conteúdo utilizado em sala de aula para que os educandos possam ter em mãos.	-Tornar impresso trabalhos, atividades  elaboradas tanto pelo educador quanto pelo educando. - Oferecer ao aluno a  impressão dos materiais de estudo ou trabalhos feito em sala de aula.	Impressoras em braile, para impressão das atividades para deficientes visuais.
Fones de ouvido/ microfones	Ferramenta que vai auxilia em conferencias, pesquisas individuais, apreciação de site que tenham som...	Explorar os vários meios de comunicação e diversidade que a internet oferece.	Os microfones sejam embutidos no fone de ouvido para facilitar a utilização pelos educandos.
Câmera fotográfica/ filmadoras	Importante para registrar através de fotos e vídeos momentos, atividades, apresentações de trabalhos e até mesmo para divulgação na internet em blogs, paginas html, ...	- Registrar os momentos importantes e que isso faça parte do seu processo ensino/aprendizagem. - Criar autonomia em manusear esses aparelhos para varias finalidades.	Que possam ser adaptados para pessoas especiais.
Softwares	Os softwares didáticos buscam levar o aprendizado ao aluno por meio da interação com a tecnologia.	- Atender as necessidades dentro do desenvolvimento de um projeto pedagógico. - Contribuir para que o aprendiz obtenha novos conhecimentos.

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