Projeto de Ciências - DSTs para Educação Infantil
Por: MarcelaRDIAS • 23/10/2020 • Trabalho acadêmico • 1.263 Palavras (6 Páginas) • 361 Visualizações
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES
METODOLOGIA DE CIÊNCIAS
MANHÃ I
PROJETO DE CIÊNCIAS:
DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSIVÉIS- DSTs
Marcela Ribeiro Dias
Rio de janeiro
2020
PROJETO DE CIÊNCIAS:
DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSIVÉIS- DSTs
Marcela Ribeiro Dias
PROFESSORA – ELIANE GOMES
Rio de janeiro
2020
TEMA:
Educação e saúde presentes na escola- Conscientização e prevenção de DSTs.
PÚBLICO ALVO:
1° e 5° ano do Ensino fundamental.
OBJETIVO GERAL:
Este projeto abordará as questões relacionadas às ciências. A proposta tem como objetivo articular conteúdos do ensino fundamental, tais como, analisar os dados pelas categorias, que serão: Seres vivos microscópicos, saúde e prevenção de doenças, integração entre as políticas para saúde e educação, conscientização a respeito de doenças de transmissão direta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Compreender a saúde pessoal e social como bens individuais e comuns que devem ser promovidos pela ação coletiva.
• Desenvolver a competência leitora e de compreensão de textos informativos;
• Ter conhecimento biológico sobre preservação e cuidados com corpo;
• Conhecer a importância da vacinação para prevenção de doenças;
• Incentivar a pesquisa a respeito das diferenças dos micro-organismos e atuações no organismo humano;
• Diferenciar doenças transmissíveis das não transmissíveis;
• Saber valorizar o trabalho em grupo, como um meio de desenvolver uma ação crítica e cooperativa para construção coletiva do conhecimento;
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA:
Faz parte da proposta pedagógica da escola incentivar as relações entre conhecimento cientifico e condições de vida no mundo de hoje e em suas evoluções históricas.
Através dos fatos relacionados a sociedade buscar e formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais, a partir de elemento das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidas no aprendizado escolar.
Despertar no aluno a capacidade de desenvolver seus projetos e não ficar repetindo informações retiradas do livro, contextualizando de maneira que faça sentido para si mesmo e para a comunidade a qual a escola está inserida.
Por tratar-se de um assunto que faz parte do currículo do ensino fundamental, o referente trabalho deverá ser entendido como uma proposta organizada e desenvolvida dos conteúdos com a participação de todos no processo de construção do conhecimento.
JUSTIFICATIVA:
Este projeto é uma maneira de socializar as produções, contribuindo com a difusão do conhecimento entre a comunidade escolar. A ênfase será para que a produção dos trabalhos se de coletivamente e com aspecto interdisciplinar com base no tema transversal Saúde. O projeto visa colaborar com o desenvolvimento do protagonismo através da pesquisa, investigação e socialização dos resultados que serão apresentados pelos alunos a comunidade escolar, envolvendo todas as áreas de conhecimento, proporcionando condições de conhecimento de ciências, entrelaçado a natureza lúdica, podendo ser utilizados: textos informativos, instrucional, jornalísticos, artigos científicos, atividades práticas, controle experimental, artes e vídeos.
MEDOTOLOGIA:
• Convidar os alunos e toda comunidade escolar a participar do projeto;
• Dividir os grupos de trabalhos entre as turmas envolvidas para melhor produção do tema;
• Levantar conhecimentos prévios sobre o tema;
• Colocar os alunos em contato com o tema a ser desenvolvido;
• Buscar equipamentos e materiais para a realização do projeto e atividades;
• Desenvolver formas de envolver o conhecimento e aprendizagem na prática;
• Orientar os alunos para a busca de informações;
• Ligar os problemas a prática social dos alunos ao seu cotidiano;
• Organizar através das disciplinas a produção de material para compor uma feira expositiva de ciências sobre o tema abordado;
ATIVIDADES:
O projeto exige esforço integrado de todos os professores, coordenadores e demais profissionais da educação, por meio de métodos práticos e interativos, integrados ao currículo, e que valorizem a saúde.
A - LINGUA PORTUGUESA:
-Leitura de textos sobre tema ;
- Debater sobre os textos apresentados;
-Apresentação de vídeos sobre o corpo e a ação de micro-organismos transmissíveis;
- Pedir aos alunos que realizem pesquisas sobre doenças transmissíveis por vírus e bactérias e façam uma redação e uma apresentação que fale sobre as formas de prevenção.
-Elaboração de textos informativos para criação de cartazes.
B – MATEMÁTICA:
-Organizar gráficos com números de infectados por Aids no Brasil;
-Pesquisar e calcular o número de casos de Aids no Brasil nos últimos 5 anos;
-Criar uma tabela comparativa com o número de casos de doenças transmissíveis com dsts;
-Elaborar um gráfico com as faixas etárias mais atingidas com por dsts.
C – CIÊNCIAS:
-Apresentação do Filme Osmose Jones Uma viagem no corpo humano;
-Confeccionar um microscópio de sucata.
-Pesquisar sobre os micro-organismos que não podem ser vistos a olho nu.
-leitura e debate sobre medicamentos usados para o tratamento de dsts
- Elaborar textos informativos sobre reações causadas pelas dsts;
-Debater sobre cuidados com a saúde para a prevenção de doenças;
D- HISTÓRIA E GEOGRAFIA:
- Pesquisar as relações entre doenças transmissíveis e os hábitos da sociedade rural e urbana;
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