Projeto de extensão a comunidades

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ANHANGUERA UNIDERP

POLO ADVENTISTA PORTO ALEGRE (7327)

PEDAGOGIA

PROJETO DE EXTENÇÃO A COMUNIDADE

DORA AMANDA CUNHA DA SILVA RA 408260

LIANA MEIRELES RA 406340

MARINA KAZAKEVICIUS RA 424358

REGINA MACIEL XAVIER RA 409136

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

PORTO ALEGRE 20 de NOVEMBRO DE 2015

INTRODUÇÃO

        Este trabalho traz informações importantes sobre a participação da família no ambiente escolar, a importância da formação do docente na forma teórica e prática visando um bom planejamento educativo. Para garantir que esse desenvolvimento pleno ocorra de maneira significativa e prazerosa todos devem fazer a lição de casa, a família e comunidade participando e contribuindo para a construção de uma escola acolhedora e capaz de considerar as particularidades de cada aluno. O sucesso na formação de um cidadão preparado para realidade e necessidades atuais do mundo, precisa de uma direção essencial e muito importante na construção de valores e princípios construídos no convívio familiar e social  A participação da família na escola   A participação da família na escola é algo importantíssimo na vida dos alunos, pois quando existe essa parceria os casos de indisciplina são menores e a aprendizagem é mais significativa.       

         A escola tem o papel de ensinar juntamente com a comunidade a formar para a cidadania, instruindo o indivíduo, ensinando seus direitos e deveres como parte integrante da sociedade, favorecendo a participação dos alunos em relações sociais. A proposta de uma instituição social deve, sem sombra de dúvida, exercer uma função educativa junto aos pais, e estas se revelam a partir de uma prática de discussões com o intuito de informar, aconselhar e encaminhar os mais diversos assuntos.    

        A família é o primeiro grupo social com o qual a criança pertence e é através desse convívio que vai desenvolver padrões de socialização, pois os pais são responsáveis em ensinar os primeiros passos  à criança, e os primeiros conhecimentos. Já a escola, da continuidade  a esse processo.

A participação da comunidade na escola

        A participação da comunidade e família na escola é muito importante na vida dos alunos, pois esta parceria diminui muito os casos de indisciplina e a aprendizagem é mais significativa.

        A escola tem o papel de ensinar juntamente com a comunidade a forma para a cidadania, ensinando seus direitos e deveres como cidadão integrante da sociedade, favorecendo a participação dos alunos em relações sociais.

        A proposta de uma instituição social deve exercer a função educativa junto dos pais, sendo praticas através de informações, aconselhamentos e caminhar em conjunto aos diversos assuntos da sociedade.

        A família é o primeiro grupo social ao qual a criança pertence, e é através deste contato que vai desenvolver os primeiros padrões de convivência e socialização, pois os pais são responsáveis por ensinar os primeiros conhecimentos a criança.

        A escola da seguimento neste processo.

        Não é fácil manter uma parceria entre escola e comunidade, mas é muito importante para o desenvolvimento e crescimento da criança como cidadão.

        É preciso cada vez mais elaborar atividades que envolvam a criança, os pais e os profissionais da escola, para tornar o ambiente mais acolhedor, facilitando a aproximação confiança.

        Temos como exemplos e incentivo da participação da comunidade na escola, festas em datas comemorativas, participação da comunidade no conselho da escola, associação de pais e mestres, convites para apresentações, gincanas envolvendo a comunidade e muitas outras atividades de acordo com a região.

        O processo não é fácil, pois envolve muitas pessoas com visão diferentes de mundo, mas é a melhor maneira de construir uma identidade coletiva representativa.

E.E.M IRMÃO PEDRO

        E.E.M Irmão Pedro, é uma escola de 1° ao 9° ano que fica localizada na cidade de Canoas-RS, no endereço rua Dr. Olavo Fernandes, numero 91, bairro Estância Velha, Canoas-RS.

        A escola possui 40 salas de aulas, 2 salas de informática, 1 sala de leitura, 1 sala para coordenação, 1 sala para professores, 1 sala de vídeo, 1 sala para direção e 1 recepção para atendimento da comunidade e alunos.

Funcionários:

1 Diretor

1Vice Diretor

2 Coordenadores pedagógicos

2 Assistentes Administrativos

10 Inspetores

3 Cozinheiros

5 Ajudantes de cozinha

5 Faxineiros

        Horário de funcionamento:

Manhã   07:30 as 12:50 - Fundamental I e II

Tarde    13:30  as 17:30 - Fundamental I e II

Noite    19:00  as  22:00 - EJA  Ed.fundamental

Relacionando o saber docente, sua formação e as interações entre a teoria e a prática no cotidiano da escola.

Nos textos indicados como fonte de pesquisa para a elaboração da reflexão apresentada nota-se como consenso a divergência dos autores na forma de elaboração e implementação do currículo, que não conta com a participação efetiva dos docentes de níveis e áreas variadas, para serem levadas em consideração as situações concretas observadas em sala de aula, podendo indicar métodos, procedimentos e técnicas que levem a prática ideal do aprendizado para os alunos, considerando o contexto, nível social e interesses  da comunidade escolar.

O ponto de maior discussão relaciona-se ao fato de que o que é proposto na política educacional é decorrente de problemas e interesses de diferentes ordens, o que leva a formação do professor ser baseada quase que exclusivamente ao conhecimento de sua disciplina, e mesmo assim de forma parcial, o saber docente pode ser considerado o conhecimento que o professor tem do conteúdo que ensina e de sua capacidade de transformar este conhecimento teórico em aprendizado prático.

A formação inicial e continuada do professor deve inclui o preparo, a execução e a avaliação das atividades, é necessário que o professor tenha o domínio dos fundamentos teóricos e históricos dos processos de elaboração e implementação do currículo,