Projeto educação infantil

                                       OBRA SOCIAL NOSSA SENHORA AUXILIADORA

                                             PROJETO PEDAGÓGICO

  TEMA: Cantos que encantam

  EIXO: Linguagem oral e escrita

  SALA: Infantis I e IIA

           FAIXA ETÁRIA: 3 a 4 anos

           DURAÇÃO: 4 meses

           PROFESSORA: Ana Paula

          JUSTIFICATIVA: Ao perceber a dificuldade das crianças em linguagem oral e escrita e a falta de animo para cantar nas rodas, decidi montar esse projeto para atender essas necessidades.

          OBJETIVOS GERAIS:

• Conhecer e reproduzir oralmente os diferentes gêneros textuais;
• Participar de situações de leitura para ampliar suas estratégias mesmo sem saber ler convencionalmente;
• Interessar-se por escrever e habituar a registrar seu nome em atividades desenvolvidas;
• Participar de situações de escrita segundo suas hipóteses.

OBJETIVO COMPARTILHADO:

• Apresentar músicas trabalhadas no projeto na feira cultural;

                                                               PLANO DE AÇÃO:

O QUE?	PARA QUE?	COMO?	QUANDO?
Apresentação do projeto	Tenham conhecimento do que será  trabalhado, podendo dar opinião própria.	Convidando-os a sentarem na roda de conversa, e contando a eles como serão desenvolvidas as ativi- dades.	01/03/10
Lista dos nomes das músicas.	Observem a professora como Escriba.	Sentados em roda a professora irá falando e escrevendo os nomes das  músicas que serão trabalhadas nesse  semestre.	01/03/10
Borboletinha Escrita no sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	03/03/10
Ilustração com a dobradura da borboleta	Desenvolver habilidade manipulando papel.	Sentados em roda  a professora Entregará uma folha para as crianças irá fazer passo a passo a dobradura da  borboleta.	03/03/10
Completar a lacuna com o  nome da música.	Estimular a escrita da criança,mesmo que de forma não convencional.	A professora irá entregar a atividade  xerocada onde as crianças deverão completar com o a palavra que estiver faltando.	10/03/10
A galinha do vizinho Escrita da música no  sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	15/03/10
Ilustração da música com cola colorida.	Estimular a criatividade das crianças.	Será  entregue uma  folha com a letra da música escrita e após a leitura as crianças deverão ilustrar com cola colorida.	17/03/10
Colagem dos ovos no sulfitão	Realizar a contagem termo  a termo. Identificar a quantidade de Forma não convencional.	Sentados em roda a professora irá convidar as crianças para fazer a contagem dos ovos e depois colar no sulfitão.	22/03/10
Montagem das tarjas (Sulfitão)	Reconhecer a letra inicial   das frases que compõem o  texto.	Sentadas em roda as crianças deverão identificar a sequência das frases e colar no sulfitão, com o auxilio da professora Será chamada uma criança de cada vez.	24/03/10
O sapo não lava o pé Escrita da música no sulfitão/ouvir no cd	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	05/04/10
Ilustração da letra da música com guache	Criar uma figura a partir da  tinta nas mãos.	A turma será dividida em grupos de quatro crianças, após serão distribuídas as folhas com a letra da música, onde será feita  leitura , após as crianças irão criar um sapo  com a  impressão das mãos no papel.	07/04/10
Colar figuras nas lacunas em branco	Identificar as figuras de acordo com os substantivos que a professora irá ditando.	Sentados em roda a professora irá fazer a Leitura do texto e após irá comparar junto com as crianças que deverão identificar onde está faltando palavras e deverão  completar com as figuras.	14/04/10
Tim-tim castelo Escrita da música no sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	19/04/10
Organizar letras móveis e colar	Reconhecer as letras que compõem a palavra castelo.	A turma será dividida em grupos de quatro crianças e a professora entregará a folha           com a atividade xerocada e o sulfitão  estará exposto para auxiliará-los e a professora fará intervenções quando necessário.	26/04/10 e  28/04/10
Jacaré Escrita da música no sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	10/05/10
Ilustração da música com mosaico	Identificar a figura e a sua Cor (verde).	Em uma folha sulfite a professora irá desenhar o contorno da mão e as crianças deverão completar a figura do jacaré  com  os olhos e os dentes e preencher a figura com papeis picados em forma de mosaico.	12/05/10
Lá vem o trem Escrita da música no sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	24/05/10
Assistir DVD com trailer	Acompanhar a escrita em diversos meios de escrita.	levar as crianças na sala de vídeo e colocar o DVD com a música e o trailer e  fará paradas para realizar a leitura.	26/05/10
Completar as lacunas em  branco	Identifiquem as palavras que formam o texto e que possam localizar o local delas no texto.	Sentados em grupos de quatro crianças, a professora irá entregar uma folha xerocada onde as crianças deverão identifcar o lugar  que está faltando palavras e completá-las com suas hipóteses de escrita.	31/05/10
Circular as palavras iguais	Reconhecer a repetição das palavras no mesmo texto.	Sentados em grupos de quatro a professora irá entregar a folha  xerocada com a letra da música, onde as crianças  deverão identificar as palavras que se  repetem.	02/06/10
Pirulito que bate-bate Escrita da música no sulfitão	Observem a professora como escriba e aprendam a fazer a leitura e a seqüência de palavras durante o canto.	Sentados em roda as crianças irão falando e a professora escrevendo a letra da música.	07/06/10
Ilustração da música com anilina	Manipular diversos  materiais artísticos.	A professora irá entregar a folha com a letra da música escrita e após a leitura as crianças deverão ilustrar com caneta hidrocor.	09/06/10
Letras móveis	Reconhecer as letras que compõem a palavra.	Sentados em grupos de quatro crianças a professora irá entregar uma folha com o Texto faltando a palavra pirulito, e as crianças deverão reconhecer e montar a palavra com as letras móveis.	14/06/10 e 16/06/10

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