Projeto muldiciplinar

ANHAGUERA EDUCACIONAL

FACULDADE DE OSASCO

TEMA 03:

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

NOME	RA

OSASCO

2013

ANHAGUERA EDUCACIONAL

FACULDADE DE OSASCO

TEMA 03:

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

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OSASCO

 

 

1. Quais são os argumentos importantes para a implantação de uma proposta de ensino globalizadora?

 

Os argumentos são de ordem psicológica, sociológica e associação da interdiscipliniradidae e da transdisciplinaridade.

O argumento psicológico: tem o objetivo de conduzir o aluno a uma aprendizagem significativa e para que seu aprendizado tenha continuidade no cotidiano, para que ter relação com realidade vivida, aumentando assim o seu aprendizado.

O argumento de ordem sociológica: com o objetivo de capacitar as escolas, com informações e transmitindo os conhecimentos necessários para os alunos.

Associação de interdisciplinaridade e da interdisciplinaridade na pratica pedagógica, para que possa auxiliar nas necessidades das escolas e também no aprendizado em torno de diversos temas.

1.  Qual é o diferencial do papel do professor no ensino-aprendizagem organizado por projetos de trabalho em comparação com o ensino disciplinar tradicional?

O professor deixara de ter a postura tradicional de ensinar, e poderá auxiliar o aluno como pesquisador.

 

1.  Como é feita a escolha dos temas norteadores dos projetos de trabalho?

 Nos projetos de trabalho, o docente poderá trabalhar com qualquer assunto e temas até os que não fazem parte dos currículos escolares, e com isso possam garantir o aprendizado.

 

 

1.  Qual é a ideia fundamental do trabalho com projetos e quais são suas vantagens?

É estabelecer para os alunos procedimentos eficaz de informações e descobertas de diversas relações.

 

 

1.    Levando-se em conta as ideias de Everardo Luz (2009), como as vantagens da adoção de projetos de trabalho como norteadores do ensino-aprendizagem podem ser resumidos?

 

Os projetos pedagógicos é uma possibilidade de articular o processo ensino-aprendizagem nas muitas áreas do conhecimento,  dentro da rotina escolar de componentes curriculares diversos sem elo entre si, fica muito difícil para o aluno, fazer a mediação entre vários conhecimentos construídos, o currículo pode ser definido com molduras, e traçará as habilidades e conteúdos que as crianças apreenderam, com isso ressaltaram a importância da interação, entre os muitos conteúdos a serem abordados, dentro de um contexto norteador e com isso o ensino, passa a ter, mas sentido no aprendizado de maneira global.

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