Projetos Interdisciplinares o professor

Nos Projetos Interdisciplinares o professor torna-se o facilitador. Para que isto aconteça ele precisa planejar as ações e permitir a negociação dos alunos em todo o processo, socializando as informações que serão usadas, buscando soluções, e incentivando-os na busca das informações que deseja obter.  Assim sendo, é necessário que o facilitador esteja íntimo dos alunos no que diz respeito a conhecer como eles pensam e quais estratégias serão utilizadas, a fim de desafiá-los a irem além do que eles já construíram. Já o aluno, passa a ser o informante, mas para isso precisa estar envolvido ativamente, como também conhecer todo o projeto e sugerir as etapas que serão vivenciadas, de forma a cooperar com interesse e curiosidade para realizar as pesquisas em diferentes fontes, podendo trabalhar individualmente, em grupos ou com toda a turma. A avaliação consiste em constatar o envolvimento do aluno no desenvolvimento do projeto e os conhecimentos adquiridos com a execução do mesmo em relação aos seus conhecimentos prévios e os objetivos propostos, bem como sua concepção de globalização de saberes, onde as suas relações entre conteúdos e áreas de conhecimentos podem possibilitar a resolução de uma série de problemas implícitos à aprendizagem.

Nos Centros de Interesses, o professor é um organizador que observa o trabalho dos alunos, a avaliação integral e contínua das aprendizagens realizadas, organiza as tarefas no nível do desenvolvimento da turma satisfazendo os interesses de todos, e facilita a organização de um ambiente educativo estimulando o desenvolvimento da personalidade de cada indivíduo. Já o aluno é um ouvinte, executor de suas tarefas, sujeito de sua história e aprendizagem. Sua avaliação se dá por meio de mudanças na vida dos sujeitos e sua globalização baseia-se na ideia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo, que posteriormente pode se organizar em partes, ou seja, que vai do caos à ordem.