RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II

GLEICE GUILHERME RA: 4947933947

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II

PINDAMONHANGA – SP

2014

GLEICE GUILHERME RA: 494793947

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II.

PINDAMONHANGABA – SP

2014

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04

Introdução.................................................................................................................05

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:

1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10

3 – Plano de Aula.......................................................................................................12

4 – Regência..............................................................................................................15

Considerações Finais..............................................................................................16

Referências Bibliográficas......................................................................................17

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IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Gleice Guilherme

RA: 4947933947

Curso: Pedagogia

Semestre: 6°

Ano: 2014

Início do estágio: 27/08/2014

Término do Estágio: 27/09/2014

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição: REMEFI Professor Moacyr de Almeida.

Endereço: Rua Engenheiro José Nicola Mutarelli, 192, Bela Vista.

Telefone: 0(12)36481787/01236480489.

Responsável: Patrícia Campos.

I – INTRODUÇÃO

 

    O Estágio foi ocorrido nos dias 27/08/2014 à 27/09/2014, das 08h00min às 10h00min, na REMEFI com finalidade do Acadêmico vivenciar na prática o convívio dos alunos e professor na sala de aula. Bem como interagir com outros educadores na troca de informações.

    A Escola REMEFI Professor Moacyr de Almeida, localizado á Rua Engenheiro José Nicola Mutarelli, nº192, CEP: 12412-500 telefone: 0(12)36481787 bairros da Bela Vistam, o prédio é composto de dois blocos:

   O primeiro fica a cozinha com dispensa, banheiro dos alunos, o refeitório, sala do gestor e dos professores, banheiro dos funcionários, o segundo com cinco salas de aulas, que contém trinta alunos por sala e inclusão de deficientes totalizando aproximadamente 240 alunos.

    Na sala de aula o acadêmico observou a interação do educador com o educando na realização das atividades diárias conforme o plano de aula, observando o coordenador pedagógico e funcionários em relação aos alunos.

   O docente não só avalia, porém estimula cidadão reflexivo, crítico em seu aprendizado.

II – DESENVOLVIMENTO:

1. Observação e Interação.

             OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: REMEFI Professor Moacyr de Almeida NOME DO PROFESSOR (A): Maria SÉRIE/ANO: 5º ano

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

(um) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: () individualmente, sendo um atrás do outro. () em grupos () em duplas (X) em trios () em outra formação (Dois) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? () jogos (X) livros didáticos (X) vídeos () calculadoras (X) lousa e giz () mapas, gráficos... () livros paradidáticos (X) outros recursos. Dicionários (Três) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: () números e sistemas de numeração () espaço e forma () grandezas e medidas (X) tratamento da informação (Quatro) De modo geral, a aula: () partiu do conhecimento dos alunos () foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). () baseou-se apenas em reprodução de exercícios. (X) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. () foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. (Cinco) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: () ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. () ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. () ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. (X) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. () tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola (X) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência (Seis) Durante a aula, os alunos: () demonstraram interesse. () realizaram com facilidade as atividades propostas. () cooperaram entre si. () respeitaram o professor. (X) apresentaram dificuldades para realizar as atividades. () estavam desmotivados. (X) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. () demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ (Sete) Quanto à avaliação: (X) foi realizada pelo professor. () foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (X) houve observação pelo professor. () ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ () não ocorreu avaliação. (Oito) Quanto ao ambiente escolar: (X) preocupação com a prevenção de acidentes () acessibilidade para alunos com deficiência () salas de recursos multifuncionais () atendimento multidisciplinar (X) limpeza () poluição sonora () poluição visual Reflexão pessoal. Professor em continua formação está disposto enfrentar a crise no qual a Educação está passando, elaborando projetos envolvendo a família, a sociedade com a Escola.