RELATORIO DE ESTAGIO I UNOPAR

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .....................................................................................................................4

LEITURAS OBRIGATÓRIAS.....................................................................................5

PROGETO POLITICO PEDAGÓGICO ....................................................................6

ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS COMTEMPORÂNEOS DA BNCC..8

 

ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA....................        12

PLANOS DE AULA        13

ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA        16

CONSIDERAÇÕES FINAIS        17

REFERÊNCIAS        18

INTRODUÇÃO

   O presente trabalho trata-se de alguns temas propostos para a realização de estágio adaptado covid-19, neste caso de Educação Infantil, nos levando a conhecer mais sobre PPP, entendendo seu objetivo, e amplitude, e todas as situações em relação a nossa profissão e seu exercício. Trata-se da elaboração do PPP e sua relação com a BNCC, todas as possibilidades em relação à formação do educador.

   Foi proposto também conhecer mais sobre os temas transversais e como podemos fazer uso deste para a programação e planejamentos de nossas aulas. Abordando o educando e fazendo pensar e refletir mais sobre assuntos do nosso dia a dia na sociedade.

   Ainda neste trabalho citamos qual o papel da direção escolar, suas funções para obter êxito no ambiente escolar e toda a comunidade.

   Podemos através de situações problemas propostos, elaborar planos de aula, o que favorece nosso convívio com o papel do docente, futura profissão a exercer.

      LEITURAS OBRIGATÓRIAS

   Se tratando das leituras propostas de acordo com os conceitos e especificação do tema, é necessário que as escolas reelaborem o conteúdo de forma democrática, dando voz aos docentes, se observando com a base pode ser implementada em cada disciplina. ABNCC também incentiva à igualdade e a diversidade cultural, o que se faz necessário o planejamento e rever currículo e prática segundo a cultura e experiência local e cada escola. O PPP também deve conciliar a missão com a prática pedagógica desenvolvida.  O que o PPP propõe deve ser aplicado no plano pedagógico.  Um exemplo é PPP optar por estimular o protagonismo do aluno e assim contemplar efetiva, o que pretende realizar.

   Para incorporar as propostas da BNCC ao PPP o primeiro passo é identificar quais são as competências que devem ser desenvolvidas, também consideram a atuação que a escola já tem dentro desse campo de desenvolvimento, realizando um diagnostico das práticas pedagógicas e do aprendizado do aluno, também conhecendo a comunidade e os desafios de aprendizagem, para que não só tem uma identidade local mais trace diretrizes condizentes com o presente e futura da instituição.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?

   O Projeto Político Pedagógico é um documento, com propostas educacionais da educação que possui uma grande importância no contexto educacional, pois serve como um guia para todo o corpo docente, estipulando quais os objetivos da instituição de forma a alcançar as necessidades de todos que compõem a escola. Além de norteador das práticas e metodologias escolares, o PPP deve ser elaborado de maneira colaborativa, com a participação de todos os membros da comunidade escolar, segundo a lei de diretrizes e base comum curricular (BNCC).

1. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?

    No primeiro momento é importante identificar quais as competências descritas pela BNCC, podem ser trabalhada de diversas maneiras pelo PPP. Integrar disciplinas, rever as avaliações com base na opinião de estudantes e professores, incorporar aspectos culturais regionais nas práticas pedagógicas, todas essas podem ser formas de atender às demandas da Base. O projeto político pedagógico também deve incentivar a participação, incentivando os professores e alunos as idéias propostas. Algo que também deve ser notado é a identidade da escola devendo ser respeitada durante esse processo, além de um mapeamento da comunidade e da característica do local para estabelecer um PPP. Isso inclui pensar em vários aspectos relacionados aos alunos, a a estrutura ao seu redor e também  nas possibilidades de alcance a outros locais que favoreça o acesso a cultura, como algo que acrescente no seus conhecimentos seja sobre a história da Cidade ou ainda de sua região.

1. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação?

   O processo avaliativo é realizado de forma contínua e acumulativa na escola, com a função prognóstica. Avaliando o aluno com seus conhecimentos prévios, em relação à programação curricular, não devendo levar em consideração apenas o resultado mais sim investigar a sua construção, interrogando e buscando quais as dificuldades. Considerado acertos e erros como pistas em relação a sua aquisição de conhecimentos e os processos para se chegar até o objetivo estabelecido, essa sendo a função da avaliação final.