RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: DESAFIOS COTIDIANOS

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

DERPATARMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS – DCHT

CAMPUS XVII – BOM JESUS DA LAPA-BAHIA

SANDRA NOGUEIRA FLORES

RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: DESAFIOS COTIDIANOS

Bom Jesus da Lapa - BA

2015

SANDRA NOGUEIRA FLORES

RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: DESAFIOS COTIDIANOS

Projeto de conclusão  do Curso de Pedagogia com Habilitação em Docência e Gestão de Processos Educativos da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, apresentado como requisito de Avaliação da Componente Curricular TCC, sob a orientação da Profª Edna Moreira.

     

Bom Jesus da Lapa

2015

SUMÁRIO

1. Introdução..................................................................................................04

1.1. Contextualização do Problema...............................................................05

1.1.1. Questões norteadoras...........................................................................05

1.2. Objetivos..................................................................................................05

1.2.1 Geral

1.2.2 Específicos

1.3. Justificativa.............................................................................................06

2. Fundamentação teórica..............................................................................07

2.1: história da educação no campo..............................................................09

2.2 Escola e família........................................................................................10

3. Metodologia................................................................................................13

4. Cronograma...............................................................................................15

Referências.....................................................................................................16

1. INTRODUÇÃO

Este trabalho passa a existir a partir das discussões e vivencias sobre a realidade encontrada na relação entre família e escola na educação do/no campo. O qual tem como objetivo analisar as relações existentes entre a escola e a família dos alunos abordando quais são os desafios cotidianos existente na relação entre as duas partes responsáveis para o desenvolvimento social da criança e como esta interação entre escola e família interfere no aprendizado do aluno.

Analisando a trajetória da Educação desenvolvida no campo, verifica-se que aconteceram alguns avanços, como a criação da lei 93996/96, no artigo 28 da LDB (Leis de Diretrizes e Bases) propondo uma educação diferenciada para as escolas do campo, porém muitos problemas continuam devido à falta de políticas publicas especificas, que viabilize a efetivação de uma educação de melhor qualidade para a educação do campo. Portanto alem de não trabalhar um currículo diferenciado como propõe a LDB muitas escolas do campo não tem uma conexão mais profunda com a família e a comunidade que a escola esta localizada.

O motivo deste projeto partiu da necessidade de conhecer na pratica como é a relação entre a escola e a família e ate que ponto esta interação interfere na aprendizagem dos alunos. Essas indagações surgiram a partir de uma pesquisa sobre a educação do campo para a construção de um artigo para a disciplina Historia da Educação componente curricular deste curso, onde ao entrevistar, os componentes da escola e os pais dos alunos houve nas falas dos professores e dos pais uma falta de comunicação entre ambas às partes.

Partindo deste pressuposto investigarei se a relação entre a escola e a família interfere na aprendizagem do aluno, buscando ouvir a opinião das partes envolvidas no questionamento para poder chegar a um panorama de como os componentes da escola avalia a participação dos pais nas atividades escolar e também analisando na entrevista com a família dos alunos se a escola esta fazendo a sua parte buscando uma aproximação com as famílias e a realidade em que a criança esta inserida.

1.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA

Uma boa relação entre família e escola é de fundamental importância no desenvolvimento do aluno, mas na pratica uma generalização dos papeis que cada uma desenvolve na educação tanto social como educacional na vida da criança. A escola exige uma participação mais efetiva dos pais na formação escolar do filho enquanto a família muitas vezes coloca na escola toda a responsabilidade de educação dos filhos como papel da escola. Partindo desta perspectiva relação entre família e escola, investigarei como este problema é compreendido no contexto dentro da educação do/no campo.

PROBLEMA.

Compreender quais são os desafios cotidianos que existem na relação entre família e escola, dentro do contexto da realidade da educação do/no campo?

1.1.2. QUESTÕES NORTEADORAS

• Como é a relação entre escola e família?
• Quais são os desafios cotidianos na relação escola-família?
• De que forma é desenvolvida a relação- família e escola na educação do campo?
• Como os professores das escolas do campo estão se posicionando nesta relação escola-família?
• Como a lei 9394/96, art. 28 está sendo aplicada nas escolas do campo?

1.2. OBJETIVOS

1.2.1. OBJETIVO GERAL

Analisar como a relação entre escola e família interfere na aprendizagem do aluno colocando como contexto a educação do campo.

1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender a relação entre escola e família.
• Identificar quais são os desafios cotidianos na relação escola-família.
• Descobrir como é desenvolvida a relação- família e escola na educação do campo.
• Observar como os professores das escolas do campo estão se posicionando nesta relação escola-família.
• Analisar como a lei 9394/96, art. 28 está sendo aplicada nas escolas do campo.

1.3. JUSTIFICATIVA

A opção e a relevância desta pesquisa estão em conhecer quais são os desafios cotidianos existente na relação entre escola e família tendo como base a educação do/no campo e como as partes envolvidas lidam com esses desafios e como os mesmos interferem no desenvolvimento escolar do aluno. Esse projeto tem como objetivo gerar discussões sobre a relação entre família e escola, abordando sempre como esta relação está sendo desenvolvida na educação do campo, onde os componentes administrativos e docentes da escola são na maioria da cidade, e não conhecem a realidade da comunidade em que está inserida.