Relatório De Estágio Curricular Supervisionado

 1

[pic 1] [pic 2]

                CENTRO UNIVERSITÁRIO FACVEST-UNIFACVEST  

PEDAGOGIA

FRANCINEYTHE TEKERYA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

GESTÃO ESCOLAR

Nhamundá - Am

2023

 [pic 3]

FRANCINEYTHE TEKERYA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, para demonstrar as atividades de Estágio Curricular Supervisionado II Gestão Escolar.

Centro Universitário Facvest-Unifacvest.

Nhamundá - Am

2023

[pic 4]

SUMÁRIO  

1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................4

2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ......................................................................................5

3 PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES ..............................................................................6

4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS .....................................................................................7

5 CONCLUSÃO ...................................................................................................................8

REFERÊNCIAS ...................................................................................................................9

[pic 5][pic 6]

1 INTRODUÇÃO  [pic 7]

Este relatório refere-se ao estágio curricular supervisionado em Gestão Escolar II, tem como objetivo relatar a prática vivenciada pela acadêmica, Francineythe Tekerya na Escola Municipal Indígena João Dionizio do Norte I, na Aldeia Kassawa, Zona Rural. Município de Nhamundá/AM, que ocorreu no período de 06/02/2023 a 17/03/2023, totalizando 28 dias de estágio com a duração de 200 horas, o relatório foi desenvolvido com base nos trabalhos obtidos por meio da observação, participação em reuniões pedagógicas e intervenções em sala de aula visando o papel do coordenador pedagógico e quais atividades ele desenvolve no ambiente escolar: à documentação, atribuições de professores e funcionários, funciona de acordo, percebe-se, que os funcionários administrativos desempenham com competência e ética suas funções, referentes a documentação e escrituração escolar, matrículas, transferências, atendimento ao público e demais atribuições

O estágio aproxima o acadêmico desta realidade, a partir dessa aproximação passa a identificar as responsabilidades desenvolvidas pelo coordenador pedagógico no cotidiano escolar e como funciona o processo administrativo na organização escolar, identificando os aspectos que compõem as características da cultura organizacional escolar.

Durante o estágio observei as funções que o coordenador pedagógico tem desenvolvido nesta escola, no seu dia-a-dia começa sempre por apoiar os professores com as necessidades mais prementes para o bom andamento do dia escolar. Participa da entrada e recepção dos alunos, planeja a execução do plano de ação, busca dinamicamente propor atividades e intervenções pedagógicas aos professores para sanar as dificuldades encontradas, reflete sobre as práticas pedagógicas e enfatizar a importância de trabalhar com os conteúdos dos alunos comunicados de forma interdisciplinar. Percebe-se claramente que a escola promove satisfatoriamente a forma continuada dos funcionários desta instituição.

As propostas conceituais mais utilizada pela escola estão na base da filosofia construtiva, que acredita na construção conjunta do conhecimento entre professor e aluno, ou seja, o professor é facilitador do conhecimento dos alunos e pode contribuir com situações e atividades, em qual a criança faz descobertas e resolve questões. Assim como Piaget, o criador teoria interacionista, Lev Vygostsky, valoriza a interação, mas a direciona para um contexto sócio-histórico-cultural.

Após, pesquisa teórica e vivência prática, fica claramente observável que a coordenação cumpre sua função de forma politizada, proporcionado espaço para a participação efetiva de todos os envolvidos no processo, contribuindo sempre para a melhoria e qualidade dos serviços prestados.

[pic 8]

2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA  

O Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Escolar II foi realizado na Escola Municipal Indígena João Dionizio do Norte I, localizada, na aldeia Kassawa, Zona Rural do Município de Nhamundá/AM, distante aproximadamente 190 km (118 mi), em linha reta da sede do município, a escola se formou a partir da necessidade de proporcionar cuidados de higiene, alimentação, proteção e conhecimentos para as crianças.

Fundada em 1952 pelos missionários da igreja Batista, com o nome Escola “Marechal Rondon” era coordenada por grupos de professores missionários vindo da Inglaterra para trabalhar e aprender a língua indígena Hexkaryna.

Em 1982 a Escola passou a ser coordenada pela Fundação Nacional do Índio – FUNAI. Já em 01 de fevereiro de 2007 a escola passou a ser coordenada pela municipalidade e seu nome “Marechal Rondon”, passou a ser “Escola Municipal Dionisio do Norte I”.

Atualmente o quadro funcional da escola é composto por:

• 01 coordenador pedagógico
• 06 professores
• 01 assistentes administrativos
• 01 aux. serviços gerais
• 02 cozinheiras

                 O espaço físico da escola é composto por:

• 06 salas de aula
• 01 sala de direção
• 01 cantina
• 01 cozinha e
• 02 banheiros.

[pic 9]Já o corpo discente é composto por 62 alunos de 03 a 12 anos, devidamente registrados e com ótimo desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social. Divididos da seguinte forma:

Educação Infantil:

MATERNAL	07 ALUNOS
I PERÍODO	07 ALUNOS
II PERÍODO	06 ALUNOS
TOTAL	20 ALUNOS

Ensino fundamental:

1º ANO	7 ALUNOS
2ºANO	8 ALUNOS
3º ANO	7 ALUNOS
4º ANO	8 ALUNOS
5º ANO	12 ALUNOS
TOTAL	42 ALUNOS

              Atualmente, o corpo docente tem realizado um trabalho sério planejado e acompanhado de perto pela equipe coordenadora, fator que somado a pouca rotatividade dos professores tem refletido positivamente.

         O estágio foi realizado na coordenação escolar durante o período 06/02/2023 a 17/03/2023, no turno matutino das 7:00 as 14hs completando 200 horas de estágio supervisionado gestão escolar II.