Relatório Individual do Aluno

ESCOLA....

Unidade Escolar: Escola...
Nome: Gabriele Vitoria
Data de Nascimento:07/04/2013        Idade: 5 anos
Agrupamento /Turma: Jardim l        Semestre: 1	Ano:2018
RELATÓRIO INDIVIDUAL DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

             O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Gabriele Vitória baseando-se nas observações e registros diários das experiências vividas por ele durante o primeiro semestre de 2018.

           Gabriele Vitória é uma criança meiga, muito tranquila, independente e criativa sendo muito organizada com seu material individual e coletivo. Comunicativa e disposta a participar de tudo o que é proposto. Brinca com todas os colegas tendo uma forte característica de liderança. Sempre toma a iniciativa nas atividades desenvolvidas em grupo e gosta de ajudar os colegas que apresentam alguma dificuldade. Em suas produções individuais demonstra muito capricho, autonomia e criatividade. Participa das rodas de conversa e projetos com muita atenção e sempre contribuindo com vivências pertinentes ao tema tratado. Seu processo de adaptação à nova turma foi tranquilo uma vez que continuou com a mesma turma, com novos colegas. Interage com todos os colegas e tem uma grande maturidade, além do normal para a idade.  Gabriele em suas produções artísticas conseguiu desenhar com grandes detalhes, se destacando dos desenhos dos colegas, desenhou roupas nos pessoas, desenhou o irmãozinho bebe no colo da mãe, tudo com grande riqueza de detalhes. Revela habilidades motoras, coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e capacidade de análise síntese adequados à sua idade.

Em matemática realizou contagem indutiva, identificou os numerais de 0 ao 5 relacionando-os com quantidades. Escreve os números de 0 ao 5 sem precisar de apoio, recita a série numérica convencionalmente até o número 50, porém só reconhece os números escritos até o 20. Assimilou os conceitos estudados como: Noções de grandeza: maior/menor, grosso/fino ; Noções de massa e capacidade: pesado/ leve; Noções de posição, direção e sentido: De costa/de frente, embaixo/em cima, perto e longe; Noções de tempo: Dia/noite, antes e depois; Idéia de quantidade: muito/pouco; mais/menos. Identificou as cores corretamente e as formas geométricas com segurança.

Em linguagem, durante  a roda de conversa expressa-se verbalmente com clareza , contando espontaneamente acontecimento do seu cotidiano e  acompanhou com atenção as histórias narrada pela professora. Compreende  as regras de convivência e combinados da sala . Identificou com segurança as vogais em bastão e as vogais  minúsculas cursiva,  e conseguiu grafá-las  de forma satisfatória. Escreve seu nome corretamente sem  o auxilio da ficha nominal. Recita oralmente o alfabeto e identifica cada letra.

Reconheceu partes do corpo, como também os membros da família, a casa, o bairro entre outros conteúdos estudados.

Demonstra boa coordenação motora fina, o que reflete no uso da tesoura e da cola e, principalmente, nas suas pinturas. Pinta respeitando os limites e contornos dos desenhos, sem borrar.

Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos é excelente, independente e realiza todas as atividades com facilidade.

Anápolis,     de junho de 2018.

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                 Professor (a)