Relações Étnico-Raciais Na Educação Infantil: Estratégias Para Uma Educação Antirracista

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Estratégias para uma educação antirracista

EDILEUZA ALVES DE MIRANDA OLIVEIRA

IEFE – Instituto, Pedagogia, Turma G22

RESUMO

O presente artigo buscou dissertar sobre a conscientização nas relações étnico-raciais na educação infantil, principalmente respaldando sobreas Diretrizes e Bases da Educação Infantil, tal como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim, utilizando a metodologia de pesquisa bibliográfica, foi possível observar a luta contínua pela equidade, respeito e diversidade do conjunto de diferentes etnias e raças em sala de aula; assim, esse artigo foi desenvolvimento em três partes: a primeira parte foi apresentado o percurso histórico da educação dos negros do período colonial até a educação moderna; a segunda parte foi apresentado as principais políticas públicas que possibilitaram uma maior equidade e qualidade de ensino das pessoas negras; por fim, a análise de estratégias utilizadas na educação infantil para a promoção de uma educação antirracista e inclusiva. Assim, foi possível perceber que a educação antirracista vem sendo uma alternativa mais viável para a construção de uma sociedade mais ética e justa.

Palavras-chave: Etnia; Identidade; Políticas Públicas

ABSTRACT

This article sought to discuss awareness of ethnic-racial relations in early childhood education, mainly supporting the Guidelines and Bases of Early Childhood Education, such as the National Common Curricular Base (BNCC), thus, using the bibliographic research methodology, it was possible to observe the continuous fight for equity, respect and diversity of different ethnicities and races in the classroom; Thus, this article was developed in three parts: the first part presented the historical path of black education from the colonial period to modern education; the second part presented the main public policies that enabled greater equity and quality of education for black people; finally, the analysis of strategies used in early childhood education to promote anti-racist and inclusive education. Thus, it was possible to see that anti-racist education has been a more viable alternative for building a more ethical and fair society.

Keywords: Skin color; Identify; Public Policy.