Resenha Crítica do artigo: As dificuldades da escolarização da criança com doença crônica no contexto hospitalar

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO

DOCENTE: ROMARI A. MARTINEZ

DISCENTE: LAVÍNIA MORAES

DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CINTÍFICA

Resenha crítica do artigo: As dificuldades da escolarização da criança

com doença crônica no contexto hospitalar

O artigo “ As dificuldades da escolarização da criança com doença crônica

no contexto hospitalar” , escrito pelas enfermeiras Eliane Rolim, Mestre em

Enfermagem pela UFPB e, Neusa Collet, Doutora em Enfermagem pela Escola

de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, trás os pontos

de vistas das famílias que tem seus filhos internados, acerca da escolarização

das mesmas, no ambiente hospitalar, por meio do ensino de uma pedagoga. O

tema é de extrema relevância

, pois nos possibilita uma maior reflexão sobre as

dificuldades que os pacientes encontram, junto aos familiares e pedagogos, para

continuarem a aprender os conteúdos específicos as suas séries, mesmo

estando no hospital internados .

Composto por 9 páginas, o artigo, tem uma linguagem bastante clara,

além de trazer relatos reais de famílias que sentem na pele a experiência de ter

seus filhos internados em hospitais, por vezes durante meses .

A hospitalização é uma realidade na vida de uma parcela significativa da

população infantil. Aceitar e cuidar da criança com doença crônica é uma

experiência muito difícil para a família, ainda mais quando a doença tem um

prognostico fechado ou uma baixa expectativa de vida, porque além de

proporcionar a falta de controle da situação, causa, ainda, ansiedade sobre

as reais perspectivas de futuro da criança. (Damião E, Angelo M. 200)

Partindo do pressuposto de que as crianças com doenças crônicas são

sujeitos de direitos e deveres e, precisam serem vistos para além da sua doença ,

o MEC (Ministério da Educação e Cultura) instituiu em 1994, juntamente com a

Secretaria Nacional de Educação Especial, o direito ao atendimento escolar nos

hospitais, por meio de uma classe hospitalar, onde atuaria como mediadora uma

pedagoga.

“A classe hospitalar