Resenha Crítica do artigo: As dificuldades da escolarização da criança com doença crônica no contexto hospitalar
Por: trondoli1 • 10/11/2017 • Resenha • 446 Palavras (2 Páginas) • 592 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO
DOCENTE: ROMARI A. MARTINEZ
DISCENTE: LAVÍNIA MORAES
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CINTÍFICA
Resenha crítica do artigo: As dificuldades da escolarização da criança
com doença crônica no contexto hospitalar
O artigo “ As dificuldades da escolarização da criança com doença crônica
no contexto hospitalar” , escrito pelas enfermeiras Eliane Rolim, Mestre em
Enfermagem pela UFPB e, Neusa Collet, Doutora em Enfermagem pela Escola
de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, trás os pontos
de vistas das famílias que tem seus filhos internados, acerca da escolarização
das mesmas, no ambiente hospitalar, por meio do ensino de uma pedagoga. O
tema é de extrema relevância
, pois nos possibilita uma maior reflexão sobre as
dificuldades que os pacientes encontram, junto aos familiares e pedagogos, para
continuarem a aprender os conteúdos específicos as suas séries, mesmo
estando no hospital internados .
Composto por 9 páginas, o artigo, tem uma linguagem bastante clara,
além de trazer relatos reais de famílias que sentem na pele a experiência de ter
seus filhos internados em hospitais, por vezes durante meses .
A hospitalização é uma realidade na vida de uma parcela significativa da
população infantil. Aceitar e cuidar da criança com doença crônica é uma
experiência muito difícil para a família, ainda mais quando a doença tem um
prognostico fechado ou uma baixa expectativa de vida, porque além de
proporcionar a falta de controle da situação, causa, ainda, ansiedade sobre
as reais perspectivas de futuro da criança. (Damião E, Angelo M. 200)
Partindo do pressuposto de que as crianças com doenças crônicas são
sujeitos de direitos e deveres e, precisam serem vistos para além da sua doença ,
o MEC (Ministério da Educação e Cultura) instituiu em 1994, juntamente com a
Secretaria Nacional de Educação Especial, o direito ao atendimento escolar nos
hospitais, por meio de uma classe hospitalar, onde atuaria como mediadora uma
pedagoga.
“A classe hospitalar
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