Resumo: Aproximação teoria e pratica, analise e discussão de resultados

Aproximação teoria/prática: Analise e discussão dos resultados

Alguns aspectos importantes na condução do trabalho estão relacionados ao professor, como por exemplo,  dar voz ao aluno, saber imprimir um novo ritmo as suas aulas e ainda vale ressaltar a importância de se valer de vários recursos materiais.

O aluno pode e deve construir  os próprios conhecimentos, o professor pode atuar como mediador, assim como também os recursos materiais, é preciso portanto que hajam interações professor/alunos, turma/professor e aluno/aluno só assim os alunos serão capazes de construírem os próprios conceitos, mas é a partir desta etapa que o professor deve entrar mais a fundo no conteúdo e começar então a apresentar os conceitos de modo “correto” para os alunos, este deve apresentar princípios gerais, como forma e volume e em seguida o conceito de área, é importante que esses conceitos  façam sentido no processo de aquisição de conhecimento por parte do aluno, esta  formação de conceito demanda tempo e depende do nível de desenvolvimento de cada aluno, mas o importante é que o aluno aproprie-se do conhecimento, reelaborando-o de sua própria maneira e entendendo assim o seu sentido

O professor deve por seu aluno a pensar, ele deve trabalhar  de maneira interativa na zona  de desenvolvimento proximal do aluno, pois assim este irá avançar, mas é preciso que se proporcione ao aluno atividades que ele não as faça de maneira mecânica , estas não devem ser automatizadas, mas sim algo cujo o sentido possa ser aprendido, sem que se ofereça diretamente a resposta correta, o aluno deve ter seu raciocínio  instigado com material concreto, e assim ele substituirá os erros por acertos.

É possível desenvolver a criatividade dos alunos através do oferecimento de tarefas que permitam respostas diversificadas, estas elevam a autoestima dos alunos pois assim é possível que eles apresentem um bom desempenho.

As escolas carecem de projetos pedagógicos e de ações educativas que façam do aluno um ser ativo no processo de construção do seu próprio conhecimento.