TRABALHO DE PESQUISA ESTAGIO CURRICULAR

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GIRLEY MOREIRA DA COSTA BORGES

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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GIRLEY MOREIRA DA COSTA BORGES

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular em Pedagogia – Educação Infantil no curso de Pedagogia.

Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza

Tutor Eletrônico: Simoni Cristiane Parpineli da Silva

Tutor de Sala: Geosivania Alves dos Santos Gredo

Teófilo Otoni

2019

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE  ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        5

ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        6

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        7

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        8

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        9

CONSIDERAÇÕES FINAIS        10

REFERÊNCIAS .....................................................................................................................11

INTRODUÇÃO

A alimentação sempre ocupou grande parte da renda da humanidade, desde os nossos antepassados até nossos dias, além de ocupar uma boa quantidade do tempo. Entretanto, ao passar dos anos a falta de uniformidade social e financeira, aliada à hábitos pouco saudáveis, presente no estilo de vida e na higiene, tem favorecido o êxito e o crescimento de graves transtornos oriundos da má alimentação.

Em se tratando de alimentação saudável e correta não existe receita única ou pré-concebida. Sendo assim, cada um deve procurar dentro da sua própria realidade uma adeqaução e procurar de forma consciente e concisa compreender que somos aquilo que comemos. Pensando nesta temática os orgãos públicos procuram desenvolver um trabalho de Políticas Públicas voltado para melhoria da alimentaçã nas escolas. Apesar das grandes dificuldades sociais e econômicas, nosso país é muito rico em quantidade e qualidades de alimentos variados tanto na cor, forma, aroma, gosto e também no modo de apropriado de preparo, entretanto, o acesso a essa variedade de alimentos saudáveis não está disponivél ao alcance de todos.

Não precisamos atravessar as fronteiras do país para presenciar pessoas com  deficiência de nutrientes e até de certa forma morrendo por falta destes nutrientes. Em muitos casos, algumas crianças frequentam as escolas na intenção de obterem ali muitas vezes suas únicas refeiçoes, visto que a grande maioria da população é de baixa renda.

Segundo Danelon et al. (2006) o ambiente escolar influencia a formação da personalidade e, consequentemente, nas suas preferências alimentares.

Alguns progamas federais como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), vem sendo desenvolvidos para garantir a uma alimentação de melhor qualidade nas escolas públicas. Entretanto é preciso buscar ainda mais Política Públicas que busquem mudar esse panorama frio e estagnado em que nos encontramos. A diversidade do nosso país permite explorar vários elementos e hábitos que se corretamente utilizados podem trazer ganhos a todos envolvidos no processo educativo

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O Centro de Municipal de educação Abelhinha, situado à rua José Moreira de Souza, nº 100, no bairro Novo Horizonte, atende aos bairros: São Jacinto, Novo Horizonte, Matinha, Fátima, e Bela Vista. Atende crianças a partir de 02 (dois) anos de idade (ou que complete 02 (dois) anos até 31 de março) até 05 (cinco) anos. Atendendo cerca de ___________ crianças, realiza atendimentos nos turnos matutino e vespertino em parceria com a Creche Mei Mei, atendendo crianças em tempo integral das 07:00 as 17:00 horas,  sendo das 7:00 às 11:20, aulas com professores regentes de turma,  e a partir das 11:20 às 17:00 horas o atendimento é feito pela creche MEI MEI..

Atende um público carente, que na maioria das vezes deixa seus filhos para trabalhar, e, muitas destas crianças tem na escola suas únicas refeições. A escola é pública, sua fonte de recurso vem unicamente da prefeitura municipal.

 O espaço físico conta com 02(duas) salas para Maternal I, 02(duas) salas para Maternal II, 03 (três) sala para 1º Período, 04 (quatro) salas para 2º Período, totalizando 11 (onze) salas de aulas, 01 (uma) sala para a secretaria, 01 (uma) sala para direção e supervisão, 01 (uma) sala para os professores, 05 (cinco) banheiros,  01 (um) auditório, 01(um) refeitório, 01(uma) quadra coberta, 01 (uma) lavanderia, 01 (um) depósito para alimentos perecíveis, 01 (um) depósito para alimentos não perecíveis, 01(um) depósito para materiais de limpeza, 01(um) depósito para ferramentas e 01 (um) guarda-roupas e também alguns brinquedos onde as crianças brincam na hora detreminada para cada período.

A instituição conta com 01 (uma) diretora, 01 (uma)  vice-diretora, 01 (uma) supervisora pedagógica, 17(dezessete) professores regentes de turma, 01(um) professor de educação física, 01(uma) professora de música, 01(uma) auxiliar de secretaria, XXX (___) auxiliares de serviços gerais, xxx (___) estudantes de Licenciatura em Pedagogia que atuam como professores de apoio.

O corpo docente é formado de profissionais com formação em Magistério – Normal médio, Normal Superior ou Licenciatura em Pedagogia.

Os princípios que norteam o P.P.P são orientados atendendo a Lei de Diretrizes e Bases da Educaçãonº 9394/96, entre eles estão: a Infância, Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança de 0 a 5 anos, Ensinar e Aprender na Escola de Educação Infantil, Rotinas e o Trabalho Pedagógico na Escola de Educação Infantil, O Brincar na Educação Infantil, Sexualidade da Criança, Adaptação da Criança à Escola Infantil, Relações Necessárias entre Família e Escola, Articulação Educação Infantil e Educação, Articulação Educação Infantil e Ensino Fundamental, Articulação Educação Infantil e Diversidade Racial, Articulação Educação Infantil e Inclusão, O Papel do Professor como Mediador e Facilitador da Aprendizagem às Crianças com NEE, A Família e a Educação, Articulação Educação Infantil e o Meio Ambiente, Articulação Educação Infantil e Trânsito, Relação Educação Infantil e Educação Fiscal, Relações Educador /Criança.