Tem uma criança diferente na minha escola e agora?

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

        

Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Direitos Humanos e Introdução à Educação Virtual

         

NOME: Silvana Aparecida domingos: RA:8988207658

                

                            Tema do Projeto de Ação:

(Tem uma criança diferente na minha escola e agora?

Com a chega da inclusão no campo educacional, muitas são as expectativas e os desafios e os medos, então através deste projeto  vamos receber nossos amigos diferentes e especiais.

Tutora EAD – Priscila Lourenço

Jundiaí /SP

 2015

Introdução

Quantas transformações vem ocorrendo dentro do ambiente escolar, com as mudanças de leis e novas leis inclusivas.

Então quando a escola é informada, que receberá um aluno especial, diferente, logo vem à mente, o que fazer com aquele educando, como tratar como se aproximar, e o principal com ensinar. Mas não devemos encarar desta maneira, devemos olhar de outro modo. O projeto acima descrito tem como objetivo esclarecer a comunidade escolar como fazer a inserção desta criança, respeitando, os diretos de aprendizagem dela.

O projeto proposto na escola Municipal , JORGE de Todedo é que se trabalhe as crianças com a faixa etária de 6 a 10 anos, de como deve ser a acolhida destes amigos especiais fazendo com que  toda a sociedade entenda e ajude por em pratica.

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Justificativa da Importância

                

 A escola Municipal Jorge de Toledo recebe alunos de ensino fundamental I do 1º ao 5º ano e no inicio de cada  ano letivo ela  recebe crianças Especiais com deficiências diferentes, pois existe nesta escola considerada modelo recursos para se trabalhar com deficientes auditivo, visual e intelectual.

  Explicar a importância do acolhimento e determinarmos a importância de que ocorrera grandes mudanças no ambiente escolar ,revendo cada ponto como o currículo as metodologia e as avaliações .

Essas mudanças são necessárias para que não ocorra  a exclusão do mesmo e  com uma estrutura adequada e bom planejamento é o fator  essencial para termos escolas realmente inclusivas.

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Objetivos do Projeto

. OBJETIVOS GERAIS

Buscar e apresentar ações coletivas e educativas ,e a antender  as emandas socias .

• Promover reuniões, com a equipe e a comunidade escolar.
• Apresentar a todos o tipo de deficencia  do educando(a) a que receberemos e juntos se preparar para recebe-lo.
• Proporcionar, através da interação dos professres, funcionários ,alunos  da comunidade e da família debates, palestrtas explicativas para a boa convivenia desta criança ou adulto diferente.
• Favorecer a valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento;
• Socializar informações e ter definidos os objetivos pedagogicos
• Ampliar o conhecimento e estimula-lo.
• Prepara o professor para receber o educando.

                                                                     

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Etapa 2-

Entrevista com um educador sobre dificuldades enfrentadas no exercício da função com alunos portadores de deficiências físicas ou mentais 

Entrevistado: Sandra Helena Miguel

Idade: 45 Anos

Formação: Licenciada em Português Inglês e Pedagogia

1. Como foi sua reação ao saber que teria um aluno especial?

Como trabalho em uma escola, que recebe muitos alunos de inclusão desde o princípio já sabia que trabalharia com alunos especiais.

1. Como docente, qual a sensação de ter um aluno especial e saber que você, está ajudando -o a se desenvolver a cada dia?

É muito gratificante quando se pode observar, um pouco que seja a evolução deste aluno.