Trabalho Modelo de Relatório

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SUMÁRIO

1        RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS        4

2        RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        5

3        RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA        7

5        PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC        8

6        RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE        9

7        RELATO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA OU CONSELHO DE CLASSE        10

8        RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS        11

9        RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA        12

10        RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR        13

11        RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA        14

12        RELATO DA OBSERVAÇÃO        15

13        PLANOS DE AULA        16

14        RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR        17

15        RELATO DA REGÊNCIA        18

16        RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR        19

17        RELATO DAS ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA        20

18        RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO        21

19        ATA DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA        22

20        RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR        23

21        PLANO DE AÇÃO        24

22        RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO ESCOLAR        25

23        VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO        26

CONSIDERAÇÕES FINAIS        27

REFERÊNCIAS        28

Observações:

• Deverão ser mantidos no Relatório apenas os itens correspondentes ao estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho disponível no AVA.
• Após concluir o seu relatório, será necessário atualizar a paginação do sumário. Para isso, clique sobre algum dos itens acima, com o botão direito do mouse, selecione a opção “atualizar campo” e, depois, “atualizar apenas os números de página”.

INTRODUÇÃO

Neste item, você deve apresentar, de forma clara, o objetivo do material, ou seja, a apresentação dos resultados do estágio realizado no semestre, conforme Plano de Trabalho. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado; onde foi realizado; por que foi realizado; como foi realizado; quando foi realizado; e os resultados obtidos. Para a apresentação do texto, seguir esta formatação, preenchendo de 0,5 a 1 página.

Observações:

• Componente do Relatório dos Estágios de Regência.
• Componente do Relatório dos Estágios de Gestão.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A presente obra tem como objetivo investigar os principais pontos entre o desenvolvimento infantil e o ensino na faixa etária de 0 a 6 anos, usando para isso obras selecionadas de autores da psicologia histórico-cultural. Onde foi buscado identificar a concepção geral de desenvolvimento infantil e suas especificidades desse período do desenvolvimento. 

        Com esse fim o artigo aponta ideias sobre o desenvolvimento infantil e em que pontos de vista a educação escolar pode trabalhar em seu auxílio, tendo como essência os papéis do educador e do ensino, esclarecidos por Vygotsky, Leontiev e Elkonin. 

        Em princípio a autora indica que a educação infantil teve papel assistencial e que primeiramente a educação da criança pequena envolvia a negação e a quebra dos laços com o modelo escolar de atendimento educacional. Sabe-se ainda que o ensino não necessitava fazer parte do acompanhamento ofertado à criança até os 6 anos. Sendo essa visão teórica, a Educação Infantil faz parte do ensino básico, contudo não tem como princípio o ensino e, sim, a educação das crianças pequenas. De acordo com essa perspectiva, a educação infantil, não estaria nos processos de ensino-aprendizagem, mas nas relações educativo-pedagógico. O ensino, portanto, é negado quando se trata da educação infantil. 

        Antigamente a educação infantil era voltada exclusivamente como um auxílio ou preparação para o ensino fundamental, não tendo uma identidade própria, fazendo com que houvesse um debate sobre o ensino para as crianças pequenas, podendo ser concluído que a educação deve ter como princípio cuidar e educar, colocando a relação educacional em um espaço coletivo. 

        Em virtude de inúmeras lutas e vitórias a educação infantil conseguiu ser vista com outros olhos, e passou a ter objetivos educacionais concretos, com propostas pedagógicas onde teve de seguir parâmetros e normas, com isso os alunos têm acesso ao conhecimento, e ao pleno desenvolvimento. 

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