A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PRATICAS INTEGRATIVAS

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CURSO SUPERIOR DE PSICOLOGIA

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PRATICAS INTEGRATIVAS II

Tema: Adolescência.

Desenvolvimento: Físico, Cognitivo e Psicossocial.

Orientador: Profa. Dra. Nathalia Botura

Brennecke

1° SEMESTRE DE 2021

Ana Beatriz Silva Ribeiro Pereira - 2325826-8

Evelyn Cristina Silva Santos - 2344018-8

Gabriely Santos das Neves - 2332773-1

Larissa Elói Barbosa - 2351425-6

Mayã Freitas Matos - 2368225-6

Nathalia Barbosa da Silva - 2347358-4

Vitoria dos Santos Celestino - 2338675-4

Vitória Santos de Oliveira - 2347011-9 

CURSO SUPERIOR DE PSICOLOGIA

 Psicologia do Desenvolvimento e Práticas Integrativas II

Tema: Adolescência

Desenvolvimento: Físico, Cognitivo e Psicossocial

Trabalho que compõe pesquisa e exposição do Tema Adolescência apresentado como parte integrante das Avaliações do semestre, da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Práticas Integrativas II, no curso de Psicologia, da Universidade Cidade de São Paulo  - UNICID

Orientador: Profa. Dra. Nathalia Botura Brennecke

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO

SUMÁRIO

Introdução.............................................................................. 04

A Adolescência...................................................................... 05

Descrição do sujeito.............................................................. 06

Puberdade ............................................................................ 06

Desenvolvimento Cognitivo................................................... 07

Desenvolvimento Emocional................................................. 07

        

Desenvolvimento Social........................................................ 07

Desenvolvimento Moral......................................................... 09

Considerações do grupo......................................................  09

Conclusão............................................................................. 11

Roteiro de entrevista/ Questões........................................... 12

Termo de Consentimento..................................................... 13

Referências bibliograficas.................................................... 14

Introdução

Na vida do ser humano todas as fases são de grande crescimento (físico, emocional, intelectual), porém a adolescência é uma das fases mais complexas e dinâmicas, onde causa várias mudanças tanto no corpo, quanto na personalidade e na formação pessoal do indivíduo, nós aspectos comportamentais e adaptativos. Durante essa fase, podemos ressaltar a busca da identidade e a construção do nosso ser de forma individual, assim como ter uma posição na sociedade e também aprender com certas referências que o convívio com outras pessoas trazem. A puberdade e as mudanças físicas acontecem com mais rapidez, mas o adolescente aprende a lidar devido a um processo de adaptação. Já o desenvolvimento cognitivo não fica para trás, é notório que na adolescência se aprende coisas que nortearão o futuro da pessoa, logo é nessa fase que são estimulados a pensarem e refletirem o que querem para sua vida adulta. na adolescência e na idade adulta. A definição de valores nessa fase é desenvolvida através dos seus interesses e da sua conexão com a comunidade. Essas conexões também o fazem refletir e projetar sobre sua saúde e futuro. Apesar de ser uma fase pesada, onde muitas decisões devem ser tomadas, também é a fase que dá sentido para muitas coisas no futuro.

A Adolescência

A adolescência é uma fase complexa e dinâmica do ponto de vista físico e emocional na vida do ser humano, todos que chegam a fase adulta passa por essa fase. É neste período em que ocorrem várias mudanças no corpo, que repercutem diretamente na evolução da personalidade e na atuação pessoal do indivíduo. Há muita preocupação com essa etapa, especialmente com os seus aspectos comportamentais e adaptativos.

 Os limites cronológicos da adolescência são definidos pela Organização Mundial da Saúde (OMS) entre 10 e 19 anos, e pela Organização das Nações Unidas (ONU) entre 15 e 24 anos, critério este usado principalmente para fins estatísticos e políticos. No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), lei 8.069, de 1990, considera criança a pessoa até 12 anos de idade incompletos e define a adolescência como a faixa etária de 12 a 18 anos de idade (artigo 2º).

As transformações atravessam a vida social do indivíduo nesta etapa,pode-se compreender que a representação social da adolescência passou a ser vinculada a um período de incertezas. A ciencia, especificamente a partir da psicologia do desenvolvimento de Erik Erikson (1976), coloca a adolescência como a fase da vida entre a infância e a idade adulta que resulta com a constituição da identidade. Assim, os adolescentes, durante esse período,encontram-se numa crise decorrente do processo de construção da identidade e projeção do futuro. No livro Identidade, juventude e crise (ERIKSON, 1976), a partir da famosa expressão "crise de identidade", associa-se o período da adolescência a constantes lutas psicológicas pertinentes à formação da identidade. A este respeito, o psicólogo escreve: