APONTAMENTOS PSICOLOGIA SOVIÉTICA

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ

ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURÍDICAS

CURSO DE PSICOLOGIA

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA II

PROFESSOR: ROBERTO DEITOS

PERÍODO: SEGUNDO PERÍODO

ACADÊMICA: LUANA FONTANA

APONTAMENTOS PSICOLOGIA SOVIÉTICA

• Recebe influência do marxismo como fundamento filosófico para materialização da psique;
• Recebe influência da Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem no Brasil e Psicologia social;
• Enfatiza-se o materialismo mais que o dialético / Revolução Bolcheviques Outubro 1917;
• Tomada da consciência de ser social;
• Reflexologia: Prioridade dos processos fisiológicos do condicionamento ( complexidade entre o interno fisiológico em detrimento dos estímulos externos, do meio, do condicionar o outro a resposta desejada);
• Korlinov enfatiza a importância do reflexo real – ativo;
• Psique se realiza pela ação causal de processos “objetivos” impedindo assim que fosse vista como um sistema complexo, irredutível aos processos que participaram de sua determinação;
• Dialética: compreender o desenvolvimento de um sistema por meio de sua organização interna e das contradições dessa organização e não pelas forças externas que atuam de forma imediata sobre o sistema;
• Teoria da atividade: objetivar o psiquismo;
• Objetivismo se opôs a visão dialética da psique;
• Objetivo X Subjetivo (sendo o objetivo algo concreto e o subjetivo um atributo definidor da objetividade humana);
• Dialética: Capacidade de integração do que é diferente na compreensão de níveis qualitativos diferenciados da realidade;
• Vygotsky e Rubinstein são responsáveis pela superação da dicotomia do social e do individual;
• Essência humana é o conjunto de todas as relações sociais do homem;
• Rubinstein e Vygotsky se relacionaram com o marxismo de uma forma criativa;
• Explicita um conjunto de princípios epistemológicos gerais que orientam as construções metodológicas particulares de cada ciência (dialética);
• 1º Definição ontológica da realidade, compreender a psique como um sistema processual, contraditório e complexo;
• 2º Permite superar a definição descritiva da psique (dialética);
• 3º Rompe com a representação de processos lineares de determinação;
• Complexo recursivo onde as influências do mundo se definiam no processo de produção de sentido e significado que emergiam no sujeito a partir dessas experiências (psique, Rubinstein);
• Paradigmas sociais;
• Vygotsky: conceito de sentido;
• A dialética permitiu a desnaturalização da psique e facilitou sua representação como sistema complexo capaz de interagir;
• Teoria liberal: direito a vida;
• Psicologia soviética viveu repressão política;
• Psique mantém um vinculo imediato e linear com atividade externa;
• A pesquisa sobre os processos psíquicos se separou da personalidade e do sujeito desses processos, na medida em que o social se reduziu a atividades com objetos, ocultando as complexas tramas da produção da subjetividade social;
• Teoria da personalidade;
• Psicologia histórica cultural;
• Personalidade: separar a fragmentação funcionalista na representação da psique individual, superar a dicotomia entre o cognitivo, o social e o individual;
• Sujeito X Objeto (produção de consciência);
• Corpo X Alma;
• Ensino X Aprendizagem;
• A Psicologia geral e a do desenvolvimento passaram a se relacionar mais estreitamente;
• Superar as dicotomias na definição da psique especialmente entre o social, o individual, o cognitivo e o afetivo;
• Vygotsky: Categoria do sentido (social) X Rubinstein: Compreensão da personalidade (individual);
• Psicologia soviética: comunicação, integração do sujeito, da subjetividade e do social;
• Tem seu ápice nos anos 60, Elizabeth Roudinesco fez uma aliança na França entre as correntes marxistas e a psicanalise na tomada crítica da psicologia.

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