Relatorio Comportamental

PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO –

ESCOLA xxxxxxxxxxxxxxx – ED. INF. E ENS. FUNDAMENTAL

PARECER DESCRITIVO DAS ÁREAS: cognitiva, social e comportamental

Aluno(a): xxxxxxxxxxxxxx

Data de nascimento: 05/11/xxxx

LÍNGUA PORTUGUESA:

A aluna expõe oralmente avisos e recados e também relata acontecimentos (vivenciados ou imaginados) seguindo uma seqüência lógica de fatos.

Expõe oralmente avisos e recados, articulando corretamente todos os fonemas.

Utiliza-se do desenho como forma de representação das idéias.

Diferencia as letras do alfabeto de outros sinais gráficos e é capaz de identificar e nomear todas as vogais.

No decurso deste bimestre, considerando as atividades sistematizadas em sala de aula, foi possível inferir que a aluna lê e identifica seu nome e está iniciando leitura de encontros vocálicos.

Realiza, com auxílio, leitura de textos imagéticos, observando alguns detalhes da obra e organizando logicamente sua exposição oral.

MATEMÁTICA:

Compara elementos apresentando características que os diferem.

Classifica elementos estabelecendo agrupamentos de acordo com uma

propriedade ou característica.

Realiza sequências repetitiva com ajuda.

Faz correspondência biunívoca por tentativa e erro, manipulando

objetos.

Na construção da idéia de número já identifica os algarismos de 0 a 9, traçando-os corretamente e estabelecendo a relação adequada entre o algarismo e sua respectiva quantidade.

GEOGRAFIA:

Registra, por meio de desenho, espaços conhecidos como: casa e escola.

Identifica alguns símbolos utilizados no cotidiano, relacionando-os aos seus significados.

HISTÓRIA:

Identifica com auxílio os seus direitos e deveres nas atividades escolares. Representa através do desenho a sua família.

CIÊNCIAS:

Adota atitudes responsáveis e de cooperação em relação às questões ambientais, contribuindo com a organização e limpeza da sala de aula e da escola, bem como com a redução do desperdício. Identifica e nomeia corretamente as partes do corpo.

A estudante até o presente momento vem demonstrando ser uma menina amável, participativa, cooperativa, independente, precisa, extrovertida, e com nenhuma dificuldade de relacionamento e interação com os colegas. Tem habilidade para auxiliar os amigos que demoram nas tarefas,