ÉTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: CONTRADICÇÕES E DIFÍCILES

A ÉTICA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL:

POLÊMICAS E DESAFIOS

Após a compilação dos dados apresentados nos Relatórios

dos Regionais, no que se refere ao Módulo IV – “A Ética na

Formação Profissional”, do Projeto ABEPSS Itinerante, de partida,

entendemos que um pressuposto deve ser observado dado

sua determinação sob o que vamos analisar: trata-se mesmo da

contrarreforma da educação, sentida na precarização sistemática

presente nas universidades públicas e privadas, guardadas particularidades

de cada modalidade dessas, no galopante aumento

dos cursos de Serviço Social em instituições privadas e, mais

ainda, nos cursos de graduação a distância. O que aqui se coloca

em questão é, pois, a relação entre essa objetividade – que determina

e permeia a realidade da formação profissional em todo o

país – e seu peso ideológico na formação/informação das consciências

do corpo discente e docente.Ou seja, quando pensamos a

dimensão ética, tal como conquistado nas Diretrizes Curriculares

de 1996, somos levadas a questionar o que significa formar assistentes

sociais num contexto de grande investimento pelas classes

dominantes e Estado, na socialização de um universo ideológico

e cultural, particularizado na defesa dos interesses do capital e

na ruptura com valores civilizatórios, cuja consequência mais

imediata é o massivo esvaziamento das capacidades críticas e da

problematização em torno da intervenção profissional. A formação

profissional precisa ser capaz de buscar uma coerência com

este universo formativo/informativo. Nas palavras de Iamamoto