A DESIGUALDADE ESCOLAR TENDO COMO PARÂMETRO A VULNERABILIDADE DO TERRITÓRIO

                                                                                                                                                                               6

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA

GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL

VIVIANE DE MENEZES DOS REIS

A DESIGUALDADE ESCOLAR TENDO COMO PARÂMETRO A VULNERABILIDADE DO TERRITÓRIO

Rio de Janeiro - RJ

2020

VIVIANE DE MENEZES DOS REIS

A DESIGUALDADE ESCOLAR TENDO COMO PARÂMETRO A VULNERABILIDADE DO TERRITÓRIO

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade Veiga de Almeida, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.

Orientadora: Prof.ª Me Dra. Vania Dutra

Rio de Janeiro - RJ

2020

	Dos Reis, Viviane de Menezes.
xxxx	A desigualdade escolar tendo como parâmetro a vulnerabilidade de territorio / Viviane de Menezes dos Reis- Rio de Janeiro, 2020.
	xx (total de folhas antes da introdução em nº romano), 50 f.(total de folhas do trabalho): il. ; (caso tenha ilustrações) 29 cm.(tamanho do papel A4)
	Trabalho de Conclusão de Curso de Serviço Social - Universidade Veiga de Almeida, Tijuca, Rio de Janeiro, 2020.
	Orientador (a): Profª. Me Mary Lane Madureira      Notas (opcional)
	1. Reinserção social 2. Serviço Social. 3. Dependente quimico. I. Título. II.  Prof.ª Me Dra. Vania Dutra. III. Universidade Veiga de Almeida.
*

 

VIVIANE DE MENEZES DOS REIS

A DESIGUALDADE ESCOLAR TENDO COMO PARÂMETRO A VULNERABILIDADE DO TERRITÓRIO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Veiga de Almeida, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Serviço Social.

Rio de Janeiro/RJ, ____, de ____________ de 2020.

Banca Examinadora:

_________________________________________________

Profª. Me.  Mary Lane Madureira (orientadora)

_________________________________________________

Profª. Drª. XXXXXXXXX (membro interno)

Universidade Veiga de Almeida

_________________________________________________

Profª. Drª. XXXXXXXXX (membro externo)

Universidade Veiga de Almeida

                                           Dedicatória

Dedico esse trabalho primeiramente a ......., meu ...... e meu.... por ficarem ao meu lado quando eu mais precisei e acreditar que eu iria sobreviver para chegar até esse maravilhoso momento. Amo vocês

AGRADECIMENTOS

Agradeço ao

A minha

A todos os meus colegas de turma que iniciou o curso de Serviço Social de 2017.1, pela troca de conhecimento e aprendizado e em especial à família do grupo de Whatzapp “Serviço Social – 2020’, pelos momentos de alegrias, brincadeiras, mas também de muita seriedade.

Aos professores do curso de Serviço social pela dedicação com o qual desempenham essa profissão base de todas as profissões.  

Em especial a minha Orientadora Prof.ª Me Dra. Vania Dutra, profissional exemplar, ética e que luta pela igualdade e justiça social. Obrigada por está ao meu lado orientando esse trabalho e contribuindo para a materialização dele.

Por fim, muito obrigada a todos que de forma indireta ou direta contribuíram de forma especial para minha formação acadêmica, lembro de todos com carinho e respeito; espero que continuemos juntos na luta por uma sociedade mais humana e justa.

RESUMO

O presente trabalho será desenvolvido com o objetivo de mostrar como o jovem se manifesta em condição de vulnerabilidade escolar em território urbano: a Relação da Escola e da Rede de Proteção, desenhando o cenário atual e descrevendo possíveis soluções a quem de direito e as políticas públicas de introduzir esses jovens, em sua maioria advindas de classes sociais menos favorecidas economicamente em face e se comparadas as classes com o domínio econômico, haja visto essas classes dominantes em sua maioria e na prática não dando o direito de escolha e nem oportunidades e destaque social.

Palavras-Chave: Vulnerabilidade Escolar. Rede de Proteção. Políticas Públicas.

ABSTRACT

The present work will be developed with the objective of showing how the young man manifests himself in a condition of school vulnerability in urban territory: the Relationship between the School and the Protection Network, drawing the current scenario and describing possible solutions to those in law and public policies of introducing these young people, most of whom come from socially less favored social classes and if compared to the classes with the economic domain, having seen these dominant classes in the majority and in practice not giving the right to choose nor opportunities and social prominence .