A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA

CENTRO DE CIÊNCIAS EMPRESARIAIS E SOCIAIS APLICADAS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL[pic 1][pic 2]

AUTORES:

MARISA DE CÁSSIA DOS SANTOS

MIGUEL BERNARDES JUNIOR

PRISCILA GRAZIELA ANTUNES VITOR

PRISCILA MENDES DE FARIA

SILVIA MACHADO DE SOUZA

VÂNIA DE OLIVEIRA SANTOS

PROJETO DE INTERVENÇÃO:
A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA

[pic 3]

AUTORES:

MARISA DE CÁSSIA DOS SANTOS

MIGUEL BERNARDES JUNIOR

PRISCILA GRAZIELA ANTUNES VITOR

PRISCILA MENDES DE FARIA

SILVIA MACHADO DE SOUZA

VÂNIA DE OLIVEIRA SANTOS

PROJETO DE INTERVENÇÃO:
A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ESCOLA

Produção textual em grupo apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como atividade do sexto semestre do Curso de Graduação em Serviço Social.

Professores:        Amanda Boza Gonçalves

        Clarice da Luz Kernkamp

        Rosane Ap. B. Malvezzi

        Valquíria A. Dias Caprioli

        

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO        

JUSTIFICATIVA        

OBJETIVO GERAL        

OBJETIVOS ESPECÍFICOS        

METAS        

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS        

REQUISITOS TÉCNICOS        

RECURSOS MATERIAIS E FÍSICOS        

MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO:        

CRONOGRAMA        

CONCLUSÃO        

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        

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INTRODUÇÃO

O presente projeto tem por finalidade refletir sobre a inserção do Serviço Social na escola, através de participação em uma equipe multidisciplinar que atue no interior das questões sociais que se apresentam no campo educacional.

Apesar de o Serviço Social começar a se vincular a Política de Educação desde seus primórdios como parte do processo imposto pelas classes dominantes para manutenção das condições de reprodução do capital, a escola deve ser vista como uma função social importante na dinâmica da reprodução social, sendo um espaço marcado por contradições.

É dentro dessas contradições que o Assistente Social deve atuar, produzindo inclusão social, formação da cidadania e emancipação dos sujeitos sociais.

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

• Entidade executora: Secretaria da Educação do Município de Jacareí – SP.
• Nome do Projeto: A Inserção do Assistente Social nas Escolas.
• Autores do Projeto:        

• Marisa de Cássia dos Santos
• Miguel Bernardes Junior
• Priscila Graziela Antunes Vitor
• Priscila Mendes de Faria
• Silvia Machado de Souza
• Vânia de Oliveira Santos

• Data da Elaboração do Projeto: Novembro de 2014.
• Local onde o projeto será executado: Escolas Municipais de Ensino Fundamental.

JUSTIFICATIVA

A escola é uma instituição onde as questões sociais se apresentam frequentemente, nas relações entre alunos, educadores, família e comunidade. O direito a educação implica em qualidade dos serviços prestados a população e em especial ao usuário da escola publica para pleno desenvolvimento conforme previsto pela Constituição Federal (1988), lei de diretrizes e bases, Estatuto da Criança e Adolescentes (Lei 8.069/90).

A contribuição do Serviço Social na área escolar consiste em identificar os fatores sociais, culturais e econômicos que determinam os processos que mais afligem o campo educacional no atual contexto, tais como: evasão escolar, baixo rendimento escolar, sexualidade, violência doméstica entre outras questões sociais que precisam necessariamente de intervenção conjunta com educadores, psicólogos, dirigentes governamentais possibilitando consequentemente uma ação mais efetiva.

Conforme o parecer jurídico 23/00 de 22 de Outubro de 2000, do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) cabe ao profissional de Serviço Social Escolar a seguintes funções: pesquisas de natureza socioeconômica familiar, elaborar e executar programas, participação em equipe multidisciplinar, articulações, visitas domiciliares entre outras intervenções.

Desta maneira a inserção do Serviço Social na escola, deve contribuir para com ações que tornam a educação como uma prática de inclusão social, de formação da cidadania e emancipação dos sujeitos sociais. Tanto Escola quanto Serviço Social trabalham diretamente com a educação, com consciência e com oportunidades de possibilitar as pessoas que se tornam conscientes e sujeitas de sua própria história fortalecendo o seu protagonismo.  

OBJETIVO GERAL

 Contribuir com ações que tornem a educação como uma prática de inclusão social, de formação da cidadania e emancipação dos sujeitos sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir para o ingresso; regresso, permanência e sucesso da criança e adolescente na escola.

Favorecer a relação família-escola-comunidade ampliando o espaço de participação destas na escola.

Ampliar a visão social dos sujeitos envolvidos com a educação, decodificando as questões sociais.

Fortalecer ações coletivas.

Estimular a vivência e o aprendizado do processo democrático no interior da escola e com a comunidade.

METAS

A práxis do assistente social na escola, deverá abranger todos os alunos matriculados no ensino Fundamental I da Unidade Educacional. Nos atendimentos individuais, a meta é acompanhar, a cada semestre, um número de 40 alunos por técnico. Neste período, cada profissional deverá ter contato direto com aproximadamente 300 pessoas, nos atendimentos em grupo (palestras, ações e atividades).