As contribuições do assistente social ppra educação

A importância da inserção do Assistente Social nas escolas públicas de Sousa.

Introdução

A escola é o local de educação, ensino e aprendizagem. A educação é desenvolvida pela convivência humana, o ensino são os processos didáticos e metodológicos que possibilitam a aprendizagem dos educandos e o acúmulo de várias experiências durante a vida do sujeito, ou seja, é uma relação de trocas de conhecimentos.

Para que a escola possa desempenhar o seu papel político, ela deve desenvolver o senso crítico do aluno, precisando estar em sintonia não só com a realidade do aluno, como também com a realidade da comunidade na qual ela se encontra inserida. Deve, assim, respeitar a realidade social, cultural e econômica dos seus alunos e, partindo dela, a iniciativa de propiciar a participação da família no processo sócio pedagógico da escola.

Nesta perspectiva, a ação do Serviço Social, dentro destas propostas, se destaca na atuação direta com a comunidade via instituição escolar e outras entidades comunitárias. O incentivo e a implantação de assembleias escolares e órgãos colegiados, a promoção de seminários e encontros que atendem às necessidades da comunidade, bem como o acompanhamento social de famílias dos alunos da rede pública de ensino, são objetos de trabalho do Assistente Social na Educação.

Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivos conhecer as políticas públicas em educação, apresentar a importância do assistente social na educação e além do mais, descrever possíveis orientações do assistente social no contexto escolar. Portanto, refletir sobre a contribuição do Serviço Social na área da educação, especificamente na escola.

A motivação para as reflexões que aqui se apresentam surgiram de minha preocupação profissional em atender as demandas dos desafios vividos nos dias atuais das escolas, por já estar inserida neste mundo maravilhoso, mas não menos preocupante e desafiador, que é a educação.

O método de pesquisa utilizada foi a Pesquisa Bibliográfica, cujo desenvolvimento foi por meio de estudos de pesquisas já realizados de vários autores, com suas referências preservadas.

OBJETIVO GERAL

Inserir o Serviço Social nas escolas públicas, de forma articulada com outros benefícios e serviços assistenciais, voltado aos pais e alunos para atendimento de suas necessidades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

*Desenvolver atividades que busquem resgatar crianças, adolescentes e jovens em situação de risco ou à margem da sociedade, tirando-os da exclusão social;

*Posicionar-se de maneira especial para criar um ambiente agradável em que os estudantes e funcionários, se sintam respeitados, valorizados e amados.

*Desenvolver projetos que eles próprios possam realizar, estimulando a autoconfiança e sua autoestima;

*Estimular os jovens a adquirir as habilidades e atitudes de que necessitam para se integrarem melhor na sociedade;

* Identificar às necessidades da família, propondo ações para a reintegração, em situações onde é possível:

* Favorecer a abertura de canais de interferência dos sujeitos nos processos decisórios da escola.

As contribuições do Assistente Social na Educação Brasileira

Partindo do princípio de que é na escola que a criança começa sua interação com a sociedade, e que, é nesse ambiente que ela começa a se relacionar com pessoas e situações desconhecidas, por isso existe uma grande preocupação por parte da família e das pessoas que trabalham para contribuir com essa relação de aluno com a escola, para tornar esse ambiente o mais seguro possível. Mas, está cada dia mais difícil oferecer uma segurança para os alunos nas escolas, é cada vez mais comum ocorrerem situações problemáticas dentro da escola, as demandas educacionais vem crescendo demasiadamente dia após dia. O fator principal que leva o assistente social a lutar pela inserção da sua profissão no âmbito educacional das escolas públicas do Brasil, é que sua bagagem profissional só tem contribuir para o benefício da educação. Ele, com a equipe escolar trabalharam para tentar diminuir as demandas existentes no cenário escolar, favorecendo uma melhor convivência entre os alunos, escola e família, contribuindo para uma melhor interação com os demais profissionais que atuam no campo da educação, tornando se uma ponte entre as necessidades das comunidades, e a realidade dos conflitos existentes na escola.

O campo educacional torna-se para o assistente social hoje não apenas um futuro campo de trabalho, mas sim um componente concreto do seu trabalho em diferentes áreas de atuação que precisa ser desvelado, visto que encerra a possibilidade de uma ampliação teórica, política, instrumental da sua própria atuação profissional e de sua vinculação às lutas sociais que expressam na esfera da cultura e do trabalho, centrais nesta passagem de milênio (ALMEIDA, 2003, p.21)

Infelizmente os responsáveis por seus filhos não estão conseguindo acompanhar a educação dos mesmos, devido à correria do dia a dia, por estarem à maioria do tempo trabalhando os pais acabam se ausentando de casa e entregando a responsabilidade da educação somente escola, e com essa ausência a maioria dos pais não acompanham a rotina de seus filhos que por muitas vezes se ocupam apenas com coisas negativas. De acordo com o Estatuto da Criança e adolescente (2011), artigo 4°:

É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, a cultura, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Em se tratando de várias formas de violência faz-se relevante destacar o Bullying, presentes nas escolas públicas e particulares de todo Brasil e do mundo. A cada dia ouve-se falar mais das consequências do bullying na vida do aluno, que vão desde a agressão verbal até a perda da vida, tornando um assunto muito preocupante no âmbito educacional

Para Martins (2012), o Assistente Social na educação poderá atuar com todos os membros da comunidade escolar, tendo a possibilidade de mobilizar um processo reflexivo que envolve a percepção objetiva da vida social, e da vida de cada indivíduo e das condições sociais e históricas que norteiam a sociedade. O assistente social explica Sousa (2009), se constrói e se reconhece na área de educação a partir do conhecimento dos saberes e competências pertinentes para intervir neste contexto. O profissional de Serviço Social está habilitado a não apenas lidar com os diversos perfis de educandos e suas respectivas realidades social. A presença deste profissional nas escolas pode se tornar uma ponte entre necessidades comunitárias e as necessidades de todos sujeitos que trabalham no espaço da educação

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