Estratégias e recursos da aula

Estratégias e recursos da aula

1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Professor, o Projeto pode surgir em qualquer período ou espaço escolar, não necessariamente precisa ser em um momento predeterminado. Exemplo: Um aluno da turma viajou para outra cidade e após ingerir água contaminada foi parar no hospital com diarreia e febre. A turma ficou interessada em pesquisar sobre o processo de tratamento da água e esgoto da cidade e investigar as doenças causadas pela falta de infraestrutura em algumas regiões do nosso país.

Promova um momento de sensibilização do Projeto utilizando recursos diversos que possam despertar nos alunos o desejo de estudar tal temática. Neste sentido, apresente a música aos alunos de forma criativa, cantando ou dramatizando. Depois, leia a letra da música. Ela fala sobre a água de um jeito diferente.

poema ilustrado

TEIXEIRA, Francisco M. P. e CHIANCA, Rosaly Braga. A Aventura do Saber. Geografia 3º Ano. São Paulo: Leya, 2011 p.118.

Questões para serem discutidas após a leitura da letra da música.

◾Você gostou da letra dessa música?

◾O que fala sobre a água?

◾Vamos seguir o caminho da água?

◾Por que é importante beber água tratada?

Agora imagine o caminho que a água está percorrendo na música. Faça um desenho desse caminho representando cada parte da letra da música.

Se os alunos possuírem laptop do Projeto UCA, você poderá sugerir que façam seus desenhos, oriente-os para usarem o programa Tux Paint, seguindo as orientações: (Metasys > Aplicativos > Edusyst > Arte e Música > Pintura Digital). Lembre-os para que não se esqueçam de criar um título para a ilustração. Você poderá sugerir: “O ciclo da água”.

Inicialmente, proponha que a turma faça uma investigação sobre o trajeto que a água faz até chegar a nossas casas e peça que cada aluno dê sua opinião sobre esse tema. Em seguida, defina um título para o Projeto: “Água para todos: saneamento básico e saúde”.

2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos.

Professor, converse com os alunos sobre o que querem estudar e também porque estudar o tema escolhido. Caso prefira, organize os alunos em duplas ou grupos e oriente-os a registrarem em uma ficha a justificativa do Projeto. Veja alguns exemplos:

◾Queremos pesquisar o processo de saneamento básico na cidade.

◾Vamos investigar as doenças causadas pela falta de esgoto.

◾Precisamos conhecer como é feito o tratamento da água para o nosso consumo.

◾Vamos descobrir algumas cidades, que não possuem saneamento básico no Brasil.

Observação: É importante dialogar, trocar informações e ideias no decorrer de cada etapa do desenvolvimento do Projeto.

A cada etapa do Projeto é fundamental