O Projeto de Intervenção

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA - INTA [pic 1]

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

PROFESSORA YA MENDES

EVÂNIA DE SOUSA ALMEIDA

PROJETO: CONHECER PARA DESCOBRIR

SOBRAL

2012

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA – INTA

CURSO: SERVIÇO SOCIAL

TURMA: 7° SEMESTRE – NOITE

                                                PROJETO “CONHECER PARA DESCOBRIR”

Projeto de Intervenção apresentado para disciplina de Estágio Supervisionado II do Curso de Serviço Social das Faculdades INTA sob a orientação da Professora Ya Mendes e da Supervisora de Campo Hilanne Natalia dos Santos Leal.

Sobral - CE

 2012

“A coisa mais indispensável a um homem é reconhecer o uso que deve fazer do seu próprio conhecimento.”

Platão

IDENTIFICAÇÃO

Título do Projeto de Intervenção: Projeto “Conhecer para Descobrir”

Nome da Autora: Evânia de Sousa Almeida

Nome da Instituição: Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS

Nome dos Supervisores de Campo e Acadêmicos: Hilanne Natalia Santos Leal (Supervisora de Campo), Ya Mendes (Supervisora Acadêmica).

Mês: Junho

Ano da Elaboração: 2012

APRESENTAÇÃO

O presente trabalho vem mostrar uma política nova no município de Santa Quitéria-CE, através do Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS, incluso na política de assistência do município, que segundo os Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social possui interface com todas as políticas públicas e envolve, em seus processos operativos, diversificadas entidades públicas e privadas.

A instituição está localizada a Avenida Coronel Manuel Alves, 17, centro. Sendo inaugurado no ano de 2011. Caracterizado em sua Tipificação Nacional de Serviços Socioassitencias como “serviço de apoio, orientação e acompanhamento a famílias com um ou mais de seus membros em situação de ameaça ou violação de direitos. Compreende atenções e orientações direcionadas para a promoção de direitos, a preservação e o fortalecimento de vínculos familiares, comunitários e sociais e para o fortalecimento da função protetiva das famílias diante do conjunto de condições que as vulnerabilizam e/ou as submetem a situações de risco pessoal e social”. Encaixado na modalidade de serviço de proteção social especial que trata de violação de direitos, normatizado no SUAS.

“A ênfase da proteção social especial deve priorizar a reestruturação dos serviços de abrigamento dos indivíduos que, por uma série de fatores, não contam mais com a proteção e o cuidado de suas famílias, para as novas modalidades de atendimento. A história dos abrigos e asilos é antiga no Brasil. A colocação de crianças, adolescentes, pessoas com deficiência e idosos em instituições para protegê-los ou afastá-los do convívio social e familiar foi, durante muito tempo, materializada em grandes instituições de longa permanência, ou seja, espaços que atendiam a um grande número de pessoas, que lá permaneciam por longo período – às vezes a vida toda. São os chamados, popularmente, como orfanatos, internatos, educandários, asilos, entre outros”. (SUAS, 2009 p: 37) 

A equipe do CREAS divulgará todos os serviços da instituição para os alunos da rede municipal de ensino, mostrará seus projetos, estabelecendo assim uma proximidade com toda a comunidade quiteriense. Estarão envolvidas no projeto Assistente Social, Psicóloga, Pedagogas, Agente Administrativo e Estagiarias. E a partir da divulgação dos serviços prestados pelo CREAS, se espera que todos e todas moradores do município de Santa Quitéria-Ce, sejam beneficiados com as informações a serem repassadas pela equipe que compõe a instituição. Assim como está pautado no Código de Ética dos Assistentes Sociais em seus princípios fundamentais no qual o destacamos o III. Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras.”.

JUSTIFICATIVA

A motivação da escolha da apresentação dos serviços do Centro de Referências Especializado de Assistência Social – CREAS aos alunos da rede municipal de ensino ocorreu do fato da política do CREAS na cidade ainda engatinhar, e muitas pessoas ainda não conhecem esse tipo de política.

“O processo de elaboração de um projeto de trabalho é tanto um exercício de conhecimento e sistematização da realidade-alvo do exercício profissional, quanto à sistematização do conjunto das ações profissionais a serem realizadas - sua explicitação, justificativa e organização — no contexto das condições e relações de trabalho em que se encontra inscritor, o assistente social.” (Intervenção e pesquisa em Serviço Social. p.48).

Por tanto o tema será tratado de maneira clara e objetiva, tornando assim sua compreensão rápida e eficaz.  

Esta ação será de grande valia para os alunos, pais e professores da rede municipal de ensino e dará oportunidade de conhecer mais uma política necessária, pelo fato de na contemporaneidade existir muitos casos. As informações que serão repassadas para os alunos das escolas chegarão de maneira indireta aos pais, professores e demais componentes da comunidade, fazendo com que haja uma mudança real na vida dessas crianças e da comunidade em que vivem tais informações, tratarão de temas muito delicados, temas que ficam no porão das famílias e se não tratados de maneira adequados, não vão dá o efeito desejado, fazendo o projeto fracassar.

OBJETIVO GERAL

Divulgar o serviço do Centro de Referência Especializado de Assistência Social - CREAS em 06 escolas da sede do município de Santa Quitéria-CE.

OBJETIVO ESPECIFÍCO

• Fornecer aos alunos informações relevantes acerca da política do CREAS;
• Fazer com que as famílias sejam beneficiadas com tais informações direta e indiretamente;
• Incentivar a procura dos serviços a partir da divulgação.

PÚBLICO ALVO

Alunos, familiares e profissionais da educação do município.

METODOLOGIA

A equipe técnica do Centro de Referência Especializado de Assistência Social se apresentará aos diretores e diretoras das escolas selecionadas para divulgarem o projeto e saberem quais escolas tem o interesse de participar da empreitada. Os encontros se realizarão duas vezes por semana em dias alternados, ficando em aberto caso outras escolas queiram participar do projeto.